唐宋两代书学课程设置与教材使用状况
外文标题：Exploration of the Curricula Arrangement and Teaching Materialsthroughout Calligraphic Institution
文献类型：期刊
作者：向彬[1]
机构：[1]聊城大学,艺术学院,山东,聊城,252059;中国人民大学,哲学院,北京,100872
年：2008
期刊名称：艺术百家
期：4
页码范围：205-211
增刊：增刊
收录情况：中文核心期刊要目总览
所属部门：哲学院
语言：中文
ISSN：1003-9104
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_ysbj200804039.aspx
DOI：10.3969/j.issn.1003-9104.2008.04.039
基金：中华人民共和国教育部人文社会科学研究规划基金
关键词：书学;课程设置;教材
摘要：有文献明确记载课程设置和教材使用状况的书学是唐宋两代的书学,这两个朝代的书学在课程设置方面有不少相同之处,都重视字学和经学的教育,但唐代的书学对于书法的技能课程和学习范本没有明确的规定,而宋代的书学不仅规定学生要学习篆、隶(楷)、草三体,而且还对这三种书体的具体学习内容也有明确规定.本文旨在对唐宋两代书学的课程设置和教材使用状况作一认真探讨,以便我们更加全面客观地认识唐宋两代的书学教育.
作者其他论文
中国古代皇室书法教育考察.向彬.艺术百家.2008,24(5),125-136.
书法杂志主编——当代中青年书法家创作档案 向彬.向彬.书法.2016,142-143.
向彬作品.向彬.书画世界.2016,73.
