马克思主义教育哲学研究探析
外文标题：Discussion on the Study of Marxism Educational Philosophy
文献类型：期刊
作者：漆明春[1]
机构：[1]中国人民大学马克思主义学院
年：2008
期刊名称：理论月刊
期：9
页码范围：15-17
增刊：增刊
所属部门：马克思主义学院
语言：中文
ISSN：1004-0544
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_llyk200809003.aspx
DOI：10.3969/j.issn.1004-0544.2008.09.003
关键词：马克思主义;教育哲学;主体性;客观规律性
摘要：马克思主义的教育哲学思想精辟、深刻,可长期没有受到学术界的应有关注.研究马克思主义教育哲学不仅有助于拓展马克思主义哲学的学科领域,深化对人的本质和发展理论的探究,而且对坚持教育发展的社会主义价值导向,实现教育公平,培养学生的主体精神,推进人的全面发展具有重要的意义.目前研究存在的突出问题表现在认识论和价值论的分离.为此,必须从马克思学说的整体视域中,从认识论和价值论的有机结合中,实现教育的人本价值取向和教育客观规律的内在统一.
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