) 1 中国人民大学教育学院
2 中国人民大学心理研究所, 北京 100872
收稿日期:2018-10-09出版日期:2019-06-15发布日期:2019-04-22通讯作者:俞国良E-mail:yugllxl@sina.com基金资助:国家自然科学基金项目资助(81571337)The relationship between self-esteem and social anxiety: A meta-analysis with Chinese students
ZHANG Yali1, LI Sen1, YU Guoliang2() 1 School of Education, Renmin University of China, Beijing 100872, China
2 Institute of Psychology, Renmin University of China, Beijing 100872, China
Received:2018-10-09Online:2019-06-15Published:2019-04-22Contact:YU Guoliang E-mail:yugllxl@sina.com摘要/Abstract
摘要： 运用元分析方法探讨自尊与社交焦虑的关系。经过文献检索和筛选, 共纳入原始文献58篇, 含58个独立样本, 被试总数达32181名。根据同质性检验结果, 选择随机效应模型分析发现, 自尊与社交焦虑存在中等程度的负相关(r = -0.35, 95%CI为[-0.39, -0.31]), 社交焦虑测量工具类型能够显著调节两者的关系, 但性别和被试类型对二者的关系不存在显著的调节效应。结果表明个体的自尊水平与社交焦虑关系密切, 支持了自尊的恐惧管理理论和社交焦虑认知理论。未来应开展纵向研究或实验研究来揭示自尊与社交焦虑的因果关系。
图/表 9
图1元分析文献筛选流程图
图1元分析文献筛选流程图表1纳入分析的原始研究的基本资料
| 第一作者 | 发表年份 | 被试数 | 相关系数 | 调查对象 | 发表类型 | 测量工具 | 男性比 | 文献质量 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 钟佑洁 | 2011 | 655 | -0.44 | 本科生 | 期刊 | SIAS | 0.60 | 8 |
| 李静 | 2015 | 665 | -0.283 | 本科生 | 期刊 | IAS | 0.33 | 6 |
| 晏碧华 | 2008 | 259 | -0.218 | 本科生 | 期刊 | SAS | 0.37 | 7 |
| 李志勇1 | 2013 | 191 | -0.509 | 本科生 | 期刊 | SADS | 0.33 | 8 |
| 丁子恩 | 2018 | 382 | -0.16 | 本科生 | 期刊 | IAS | 0.39 | 9 |
| 张伟玲 | 2016 | 947 | -0.418 | 本科生 | 期刊 | SADS | 0.51 | 4 |
| 何霞红 | 2013 | 673 | -0.17 | 专科生 | 期刊 | IAS | 无 | 5 |
| 沈晨 | 2010 | 148 | -0.25, -0.31 | 本科生 | 期刊 | SADS | 0 | 3 |
| 卜钰 | 2017 | 797 | -0.42, -0.39 | 小学生 | 期刊 | SASC | 0.54 | 6 |
| 周英 | 2013 | 2626 | -0.299 | 中学生 | 期刊 | IAS | 0.06 | 6 |
| 刘广增 | 2017 | 644 | -0.32 | 中学生 | 期刊 | SAS | 0.42 | 7 |
| Jianfeng Tan | 2016 | 508 | -0.55 | 本科生 | 期刊 | IAS | 0.35 | 8 |
| Gang Cheng | 2015 | 717 | -0.55 | 本科生 | 期刊 | SIAS | 0.38 | 2 |
| 徐云 | 2015 | 385 | -0.263 | 小学生 | 期刊 | SASC | 0.49 | 3 |
| 熊晓美 | 2011 | 164 | -0.387 | 本科生 | 期刊 | IAS | 0.1 | 1 |
| 孙配贞 | 2008 | 46 | -0.443 | 中学生 | 期刊 | IAS | 0.46 | 7 |
| 王媛丽 | 2015 | 58 | -0.427 | 本科生 | 期刊 | IAS | 0.48 | 3 |
| 金晓雨 | 2013 | 540 | -0.34 | 本科生 | 期刊 | SAS | 0.31 | 5 |
| 陈洁 | 2010 | 340 | -0.34 | 本科生 | 期刊 | SAS | 0.38 | 0 |
| 苏倩怡 | 2015 | 285 | -0.421 | 本科生 | 期刊 | IAS | 0.44 | 8 |
| 刘小珍 | 2017 | 588 | -0.38 | 本科生 | 期刊 | IAS | 0.37 | 8 |
| 韦耀阳 | 2015 | 366 | 0.126 | 本科生 | 期刊 | IAS | 0.14 | 7 |
| 陈佳薇 | 2014 | 341 | -0.416 | 本科生 | 期刊 | IAS | 无 | 8 |
| 李志勇2 | 2014 | 563 | -0.457 | 本科生 | 期刊 | SADS | 0.34 | 2 |
| 张继安 | 2014 | 122 | 0.376 | 本科生 | 期刊 | IAS | 0.57 | 7 |
| 刘冉 | 2012 | 250 | -0.36 | 本科生 | 期刊 | IAS | 0.49 | 5 |
| 司徒巧敏 | 2007 | 88 | -0.382 | 本科生 | 期刊 | IAS | 无 | 2 |
| 阴云航 | 2018 | 440 | -0.26 | 中学生 | 期刊 | SAS | 0.4 | 5 |
| 闫秀峰 | 2012 | 924 | -0.223 | 5~8年级学生 | 期刊 | SASC | 0.53 | 4 |
| 李越 | 2018 | 308 | -0.351 | 小学和中学生 | 期刊 | SASC | 0.4 | 7 |
| 高文凤 | 2000 | 487 | -0.461 | 本科生 | 期刊 | IAS | 0.58 | 2 |
| 王宇 | 2016 | 365 | -0.31 | 本科生 | 期刊 | IAS | 0.2 | 8 |
| 陆润豪 | 2018 | 314 | -0.36 | 小学生 | 期刊 | SASC | 0.57 | 7 |
| 王文娟 | 2008 | 333 | -0.335 | 本科生 | 期刊 | IAS | 0.45 | 4 |
| 尹洪菊 | 2010 | 136 | -0.501 | 本科生 | 期刊 | IAS | 无 | 4 |
| 韩思竹 | 2015 | 290 | -0.27 | 本科生 | 期刊 | SIAS | 0.32 | 7 |
| 邹志礼 | 2012 | 568 | 0.305 | 小学生 | 期刊 | SASC | 0.52 | 5 |
| 孙晓玲 | 2011 | 411 | -0.17 | 本科生 | 期刊 | IAS | 0.65 | 2 |
| 潘朝霞 | 2018 | 1459 | -0.43 | 中学生 | 期刊 | SADS | 0.47 | 10 |
| 谭宇军 | 2014 | 295 | -0.61 | 本科生 | 学位论文 | IAS | 0.46 | 6 |
| 沈贵兰 | 2017 | 709 | -0.457 | 小学生 | 学位论文 | SASC | 0.53 | 7 |
| 莫家琪 | 2017 | 774 | -0.305 | 本科生 | 学位论文 | IAS | 0.45 | 5 |
| 孙荣光 | 2008 | 840 | -0.378 | 本科生 | 学位论文 | IAS | 0.42 | 5 |
| 高蕾 | 2008 | 227 | -0.471 | 本科生 | 学位论文 | IAS | 0.46 | 2 |
| 陈斯颖 | 2014 | 525 | -0.464 | 本科生 | 学位论文 | IAS | 0.39 | 3 |
| 第一作者 | 发表年份 | 被试数 | 相关系数 | 调查对象 | 发表类型 | 测量工具 | 男性比 | 文献质量 |
| 赵飞飞 | 2010 | 815 | -0.323 | 本科生 | 学位论文 | IAS | 0.44 | 6 |
| 刘翻 | 2013 | 282 | -0.485 | 本科生 | 学位论文 | IAS | 0.26 | 2 |
| 孙易卓 | 2015 | 2770 | -0.52 | 中学生 | 学位论文 | SIAS | 0.49 | 8 |
| 肖飞 | 2012 | 244 | -0.31 | 本科生 | 学位论文 | IAS | 0.49 | 2 |
| 宁雅童 | 2016 | 621 | -0.422 | 本科生 | 学位论文 | IAS | 0.63 | 6 |
| 闫晓钒 | 2015 | 277 | -0.335 | 研究生 | 学位论文 | SADS | 0.3 | 2 |
| 王晶 | 2013 | 437 | -0.27 | 研究生 | 学位论文 | IAS | 0.55 | 4 |
| 刘灵 | 2012 | 1123 | -0.437 | 小学生 | 学位论文 | SASC | 0.52 | 7 |
| 张静 | 2013 | 403 | -0.17 | 小学生 | 学位论文 | SASC | 无 | 1 |
| 朱鸿博 | 2016 | 997 | -0.43 | 本科生 | 学位论文 | SADS | 0.49 | 4 |
| 张明月 | 2009 | 184 | -0.443 | 中学生 | 学位论文 | IAS | 0.46 | 1 |
| 孙传英 | 2013 | 756 | -0.38 | 本科生 | 学位论文 | IAS | 0.32 | 7 |
| 周卉 | 2014 | 519 | -0.48 | 本科生 | 学位论文 | SADS | 0.48 | 8 |
表1纳入分析的原始研究的基本资料
| 第一作者 | 发表年份 | 被试数 | 相关系数 | 调查对象 | 发表类型 | 测量工具 | 男性比 | 文献质量 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 钟佑洁 | 2011 | 655 | -0.44 | 本科生 | 期刊 | SIAS | 0.60 | 8 |
| 李静 | 2015 | 665 | -0.283 | 本科生 | 期刊 | IAS | 0.33 | 6 |
| 晏碧华 | 2008 | 259 | -0.218 | 本科生 | 期刊 | SAS | 0.37 | 7 |
| 李志勇1 | 2013 | 191 | -0.509 | 本科生 | 期刊 | SADS | 0.33 | 8 |
| 丁子恩 | 2018 | 382 | -0.16 | 本科生 | 期刊 | IAS | 0.39 | 9 |
| 张伟玲 | 2016 | 947 | -0.418 | 本科生 | 期刊 | SADS | 0.51 | 4 |
| 何霞红 | 2013 | 673 | -0.17 | 专科生 | 期刊 | IAS | 无 | 5 |
| 沈晨 | 2010 | 148 | -0.25, -0.31 | 本科生 | 期刊 | SADS | 0 | 3 |
| 卜钰 | 2017 | 797 | -0.42, -0.39 | 小学生 | 期刊 | SASC | 0.54 | 6 |
| 周英 | 2013 | 2626 | -0.299 | 中学生 | 期刊 | IAS | 0.06 | 6 |
| 刘广增 | 2017 | 644 | -0.32 | 中学生 | 期刊 | SAS | 0.42 | 7 |
| Jianfeng Tan | 2016 | 508 | -0.55 | 本科生 | 期刊 | IAS | 0.35 | 8 |
| Gang Cheng | 2015 | 717 | -0.55 | 本科生 | 期刊 | SIAS | 0.38 | 2 |
| 徐云 | 2015 | 385 | -0.263 | 小学生 | 期刊 | SASC | 0.49 | 3 |
| 熊晓美 | 2011 | 164 | -0.387 | 本科生 | 期刊 | IAS | 0.1 | 1 |
| 孙配贞 | 2008 | 46 | -0.443 | 中学生 | 期刊 | IAS | 0.46 | 7 |
| 王媛丽 | 2015 | 58 | -0.427 | 本科生 | 期刊 | IAS | 0.48 | 3 |
| 金晓雨 | 2013 | 540 | -0.34 | 本科生 | 期刊 | SAS | 0.31 | 5 |
| 陈洁 | 2010 | 340 | -0.34 | 本科生 | 期刊 | SAS | 0.38 | 0 |
| 苏倩怡 | 2015 | 285 | -0.421 | 本科生 | 期刊 | IAS | 0.44 | 8 |
| 刘小珍 | 2017 | 588 | -0.38 | 本科生 | 期刊 | IAS | 0.37 | 8 |
| 韦耀阳 | 2015 | 366 | 0.126 | 本科生 | 期刊 | IAS | 0.14 | 7 |
| 陈佳薇 | 2014 | 341 | -0.416 | 本科生 | 期刊 | IAS | 无 | 8 |
| 李志勇2 | 2014 | 563 | -0.457 | 本科生 | 期刊 | SADS | 0.34 | 2 |
| 张继安 | 2014 | 122 | 0.376 | 本科生 | 期刊 | IAS | 0.57 | 7 |
| 刘冉 | 2012 | 250 | -0.36 | 本科生 | 期刊 | IAS | 0.49 | 5 |
| 司徒巧敏 | 2007 | 88 | -0.382 | 本科生 | 期刊 | IAS | 无 | 2 |
| 阴云航 | 2018 | 440 | -0.26 | 中学生 | 期刊 | SAS | 0.4 | 5 |
| 闫秀峰 | 2012 | 924 | -0.223 | 5~8年级学生 | 期刊 | SASC | 0.53 | 4 |
| 李越 | 2018 | 308 | -0.351 | 小学和中学生 | 期刊 | SASC | 0.4 | 7 |
| 高文凤 | 2000 | 487 | -0.461 | 本科生 | 期刊 | IAS | 0.58 | 2 |
| 王宇 | 2016 | 365 | -0.31 | 本科生 | 期刊 | IAS | 0.2 | 8 |
| 陆润豪 | 2018 | 314 | -0.36 | 小学生 | 期刊 | SASC | 0.57 | 7 |
| 王文娟 | 2008 | 333 | -0.335 | 本科生 | 期刊 | IAS | 0.45 | 4 |
| 尹洪菊 | 2010 | 136 | -0.501 | 本科生 | 期刊 | IAS | 无 | 4 |
| 韩思竹 | 2015 | 290 | -0.27 | 本科生 | 期刊 | SIAS | 0.32 | 7 |
| 邹志礼 | 2012 | 568 | 0.305 | 小学生 | 期刊 | SASC | 0.52 | 5 |
| 孙晓玲 | 2011 | 411 | -0.17 | 本科生 | 期刊 | IAS | 0.65 | 2 |
| 潘朝霞 | 2018 | 1459 | -0.43 | 中学生 | 期刊 | SADS | 0.47 | 10 |
| 谭宇军 | 2014 | 295 | -0.61 | 本科生 | 学位论文 | IAS | 0.46 | 6 |
| 沈贵兰 | 2017 | 709 | -0.457 | 小学生 | 学位论文 | SASC | 0.53 | 7 |
| 莫家琪 | 2017 | 774 | -0.305 | 本科生 | 学位论文 | IAS | 0.45 | 5 |
| 孙荣光 | 2008 | 840 | -0.378 | 本科生 | 学位论文 | IAS | 0.42 | 5 |
| 高蕾 | 2008 | 227 | -0.471 | 本科生 | 学位论文 | IAS | 0.46 | 2 |
| 陈斯颖 | 2014 | 525 | -0.464 | 本科生 | 学位论文 | IAS | 0.39 | 3 |
| 第一作者 | 发表年份 | 被试数 | 相关系数 | 调查对象 | 发表类型 | 测量工具 | 男性比 | 文献质量 |
| 赵飞飞 | 2010 | 815 | -0.323 | 本科生 | 学位论文 | IAS | 0.44 | 6 |
| 刘翻 | 2013 | 282 | -0.485 | 本科生 | 学位论文 | IAS | 0.26 | 2 |
| 孙易卓 | 2015 | 2770 | -0.52 | 中学生 | 学位论文 | SIAS | 0.49 | 8 |
| 肖飞 | 2012 | 244 | -0.31 | 本科生 | 学位论文 | IAS | 0.49 | 2 |
| 宁雅童 | 2016 | 621 | -0.422 | 本科生 | 学位论文 | IAS | 0.63 | 6 |
| 闫晓钒 | 2015 | 277 | -0.335 | 研究生 | 学位论文 | SADS | 0.3 | 2 |
| 王晶 | 2013 | 437 | -0.27 | 研究生 | 学位论文 | IAS | 0.55 | 4 |
| 刘灵 | 2012 | 1123 | -0.437 | 小学生 | 学位论文 | SASC | 0.52 | 7 |
| 张静 | 2013 | 403 | -0.17 | 小学生 | 学位论文 | SASC | 无 | 1 |
| 朱鸿博 | 2016 | 997 | -0.43 | 本科生 | 学位论文 | SADS | 0.49 | 4 |
| 张明月 | 2009 | 184 | -0.443 | 中学生 | 学位论文 | IAS | 0.46 | 1 |
| 孙传英 | 2013 | 756 | -0.38 | 本科生 | 学位论文 | IAS | 0.32 | 7 |
| 周卉 | 2014 | 519 | -0.48 | 本科生 | 学位论文 | SADS | 0.48 | 8 |
图2研究质量变化趋势
图2研究质量变化趋势表2效应值的同质性检验结果(Q统计)
| 模型 | 研究数 | 同质性 | Tau-squared | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Q值 | df (Q) | p | I-squared | Tau Squared | SE | 方差 | Tau | ||
| 随机模型 | 58 | 911.45 | 57 | 0.000 | 93.75 | 0.03 | 0.01 | 0.00 | 0.17 |
表2效应值的同质性检验结果(Q统计)
| 模型 | 研究数 | 同质性 | Tau-squared | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Q值 | df (Q) | p | I-squared | Tau Squared | SE | 方差 | Tau | ||
| 随机模型 | 58 | 911.45 | 57 | 0.000 | 93.75 | 0.03 | 0.01 | 0.00 | 0.17 |
图3效应值分布漏斗图
图3效应值分布漏斗图
图4p曲线分布
图4p曲线分布表3自尊与社交焦虑关系随机模型分析
| 模型 | 研究数 | N | 效应值及95%的置信区间 | 双尾检验 | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 点估计 | 下限 | 上限 | Z | p | ||||
| 随机效应 | 58 | 32181 | -0.35 | -0.39 | -0.31 | -15.79 | 0.000 | |
表3自尊与社交焦虑关系随机模型分析
| 模型 | 研究数 | N | 效应值及95%的置信区间 | 双尾检验 | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 点估计 | 下限 | 上限 | Z | p | ||||
| 随机效应 | 58 | 32181 | -0.35 | -0.39 | -0.31 | -15.79 | 0.000 | |
表4相关因素对自尊与社交焦虑关系的调节效应检验
| 调节变量 | 异质性检验 | 类别 | K | N | 95%CI | 双侧检验 | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| QB | df | p | 点估计 | 下限 | 上限 | Z | p | ||||
| 测验工具 | 24.34 | 4 | 0.000 | IAS | 32 | 14894 | -0.35 | -0.39 | -0.29 | -12.52 | 0.000 |
| SADS | 8 | 5101 | -0.42 | -0.46 | -0.39 | -19.70 | 0.000 | ||||
| SAS | 5 | 2223 | -0.30 | -0.35 | -0.26 | -13.34 | 0.000 | ||||
| SASC | 9 | 5531 | -0.27 | -0.41 | -0.11 | -3.30 | 0.001 | ||||
| SIAS | 4 | 4432 | -0.46 | -0.54 | -0.37 | -8.75 | 0.000 | ||||
| 对象类别 | 1.27 | 2 | 0.530 | 大学生 | 42 | 18481 | -0.36 | -0.40 | -0.32 | -15.25 | 0.000 |
| 小学生 | 7 | 4299 | -0.27 | -0.45 | -0.06 | -2.49 | 0.013 | ||||
| 中学生 | 7 | 8169 | -0.39 | -0.48 | -0.29 | -7.32 | 0.000 | ||||
表4相关因素对自尊与社交焦虑关系的调节效应检验
| 调节变量 | 异质性检验 | 类别 | K | N | 95%CI | 双侧检验 | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| QB | df | p | 点估计 | 下限 | 上限 | Z | p | ||||
| 测验工具 | 24.34 | 4 | 0.000 | IAS | 32 | 14894 | -0.35 | -0.39 | -0.29 | -12.52 | 0.000 |
| SADS | 8 | 5101 | -0.42 | -0.46 | -0.39 | -19.70 | 0.000 | ||||
| SAS | 5 | 2223 | -0.30 | -0.35 | -0.26 | -13.34 | 0.000 | ||||
| SASC | 9 | 5531 | -0.27 | -0.41 | -0.11 | -3.30 | 0.001 | ||||
| SIAS | 4 | 4432 | -0.46 | -0.54 | -0.37 | -8.75 | 0.000 | ||||
| 对象类别 | 1.27 | 2 | 0.530 | 大学生 | 42 | 18481 | -0.36 | -0.40 | -0.32 | -15.25 | 0.000 |
| 小学生 | 7 | 4299 | -0.27 | -0.45 | -0.06 | -2.49 | 0.013 | ||||
| 中学生 | 7 | 8169 | -0.39 | -0.48 | -0.29 | -7.32 | 0.000 | ||||
表5贝叶斯分析
| Models | P (M) | P (M|data) | BFM | BF10 | % error | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 回归分析 | Null model | 0.500 | 0.777 | 3.484 | 1.000 | |
| 性别 | 0.500 | 0.223 | 0.287 | 0.287 | 0.003 | |
| 方差分析 | Null model | 0.500 | 0.730 | 2.710 | 1.000 | |
| 对象类别 | 0.500 | 0.270 | 0.369 | 0.369 | 0.031 |
表5贝叶斯分析
| Models | P (M) | P (M|data) | BFM | BF10 | % error | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 回归分析 | Null model | 0.500 | 0.777 | 3.484 | 1.000 | |
| 性别 | 0.500 | 0.223 | 0.287 | 0.287 | 0.003 | |
| 方差分析 | Null model | 0.500 | 0.730 | 2.710 | 1.000 | |
| 对象类别 | 0.500 | 0.270 | 0.369 | 0.369 | 0.031 |
参考文献 110
| 1 | *卜钰, 陈丽华, 郭海英, 林丹华 . ( 2017). 情感虐待与儿童社交焦虑: 基本心理需要和自尊的多重中介作用. 中国临床心理学杂志, 25( 2), 203-207. |
| 2 | * 陈佳薇 . ( 2014). 大学生自尊、拒绝敏感性、迷思与社交焦虑的关系. 长春工业大学学报(高教研究版), 35( 3), 135-138. |
| 3 | *陈洁 . ( 2010). 大学生社交焦虑、自尊与归因方式的关系研究. 学理论, ( 35), 251-252. doi: 10.3969/j.issn.1002-2589.2010.35.117URL |
| 4 | * 陈斯颖 . ( 2014). 大学生自我构念、自尊与社交焦虑的关系研究 (硕士学位论文). 西北大学, 西安. |
| 5 | 褚晓伟, 范翠英, 柴唤友, 宋快 . ( 2016). 初中生受欺负与社交焦虑: 社会自我效能感的中介作用. 中国临床心理学杂志, 24( 6), 1051-1054. doi: 10.16128/j.cnki.1005-3611.2016.06.019URL |
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