工商管理硕士专业培养方案（专业代码：120280授予管理学专业硕士学位）

　　MBA学位是研究生专业学位的一种，在欧美等发达国家，MBA学位的发展和建设已有悠久的历史，在培养企业高级经营管理人才方面发挥了巨大的作用。我国于1991年设置了MBA学位并开始试点工作，目的在于通过这一途径培养出一批具有坚定正确的政治方向，懂业务，能卓有成效地组织与指挥社会化大生产、善于经营、能够适应具有中国特色的社会主义市场经济发展需要的中、高级管理人才，为我国的经济建设、社会发展以及改革开放事业服务。

　　MBA学位的设置，不但使我国的学位制度更趋完善，推动了我国高层次专门人才培养的多样化，同时也促进与世界各国在研究生教育方面相互接轨，加强交流与合作，使学位制度进一步适应科学技术事业和经济建设发展的需要。

　　MBA与其他研究生的培养目标和培养方式相比，具有自己的鲜明特点，表现在：

　　第一，MBA专业所培养的是务实型、综合型的高级经营管理人才，招生来源主要是工商企业或经济管理部门中有实践经验的现职人员；

　　第二，与理论研究人才不同，MBA要结合企业管理的各种职能学习多门课程，掌握广博全面的知识；

　　第三，MBA在培养过程中强调能力的培养训练，重在提高学生的实际工作能力；

　　第四，MBA可以招收有各种专业背景并有实践经验的大学毕业生，便于培养综合全面的复合型人才。

　　我校是全国开展培养MBA试点工作较早的院校之一，在MBA的培养方面取得了一定的经验和成绩。依据全国MBA教育指导委员会的布置和相关指示，并考虑到MBA专业的特点以及在人才培养模式方面的“共性”，同时结合我校的实际情况，充分发挥我校现有在产业经济学、管理科学与工程、企业管理、会计学、技术经济及管理以及劳动经济学等学科形成的学科群的综合优势，制定本培养方案。

　　本方案的特色是：①强化能力训练；②校企共建MBA课程。

　　一、培养目标

　　培养德、智、体全面发展的，适应社会主义工商企业或经济管理部门需要的务实型的高层次综合管理人才，基本要求为：

　　1、掌握马列主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平理论，坚决贯彻执行党的基本路线、方针、政策，热爱社会主义祖国，努力为人民服务，勇于开拓，艰苦创业，联系群众，遵纪守法，有高尚的道德品质与文化素养。

　　2、掌握比较宽广的现代管理知识和有关的法律知识以及必要的基础理论，了解中国经济建设与社会发展的新形势和现代管理理论的新发展。

　　3、有较强的实际工作能力，包括本职业务、处理人际关系以及综合管理（决策、组织指挥、沟通、激励、监督与控制）方面的技能。

　　4、比较熟练地掌握一门外语，能较顺利地阅读本专业外文资料，并具有处理外事业务及一般对外交往、商务洽谈的能力。

　　5、身体健康。

　　二、学习年限

　　MBA学制为二年半，实行弹性学制，可以脱产学习，也可以半脱产或不脱产学习。因特殊情况需延长学习年限的，必须提前向所在学院提出申请，由研究生部审批，但最多不超过五年。

　　三、课程设置

　　1.课程设置的原则与规定①按照全国MBA教育指导委员会的统一安排，课程学习时间为一年半到两年，本专业课程分为核心课（必修）和选修课两部分，学生在学习阶段应至少修满45学分。

　　②依据MBA学生的特点和培养目标的要求，强调课程的实践性和应用性，突出案例教学。每门课程特别是核心课程，必须完成最低的案例使用数如下：

　　组织行为学4管理经济学3战略管理5财务管理4市场营销5管理信息系统2生产管理4管理沟通5人力资源开发与管理3会计学4高级管理学8数据模型决策鼓励使用案例，其它选修课每门至少使用一个案例。教学案例由三部分组成：国外优秀的经典案例；国内企业近期典型案例；由学生所在企业提供的实际案例。

　　案例分析采取课堂案例讨论、撰写案例分析报告、考试等多种形式。

　　③为进一步加强课堂理论教学与企业经营管理实际之间的联系，所有MBA课程在学时范围内，均聘请校外专家（特别是有实际工作经验的知名企业家）来校授课，其中核心课程（数据模型决策除外）为1～2次（3～6学时），选修课程为1次（3学时）。

　　④英语课程的教学要紧密结合MBA学生的培养目标和现有水平，突出精读、口语和应用文写作三个部分，增加学生商务英语的词汇量和英语会话、写作能力，教材、教学方法和考试方式区别于其它专业学术型研究生，单独命题考核。

　　⑤对于核心课程，任课教师必须选定合适的教材及相关参考书，并报经济管理学院MBA分委会审定确认。除主讲教材外，教师必须至少指定五本以上参考书（包括一本以上英文参考书）。

　　⑥关于MBA课程采用英文教材和英文授课的要求，按全国MBA教育指导委员会的有关规定执行。

　　⑦为提高学生的综合管理决策能力，在MBA的选修课程中，增加企业经营管理模拟、期货与股票交易、MBA专业英语、电子商务、企业兼并与重组等强化能力训练的课程。课程设置见附表。

　　四、培养计划的制定

　　1.内容MBA学生要在导师指导下，确定论文选题及调研计划，完成培养计划的制订。

　　2.时间在确定导师后两个月内完成。

　　五、中期考核

　　1、中期考核条件。MBA学生按照培养计划的要求学满学分（至少到第四学期末为止，其中学位课至少应在第三学期末修完）、学位课成绩全部合格者，方可参加中期考核。

　　2、中期考核内容。包括课程学习、科研与管理能力和思想品德三部分，总评成绩中学位课加权平均分占70%，科研与管理能力占30%，思想品德以“通过”或“不通过”记。

　　学生参加中期考核须提交选题报告，学院组织评委对学生的选题报告进行打分，并填写“MBA选题报告考评表”（见附件二），最后综合学生在学期间发表论文、著作及参加学术活动的情况，给出科研与管理能力的评分。

　　中期考核合格的学生，即可进入论文工作阶段。

　　3、时间。安排在第四学期开学一个月后进行。

　　六、学位论文

　　学位论文工作是培养研究生掌握科学研究方法，提高综合运用已有知识解决实际问题的能力的重要环节，一般安排在第四和第五学期进行。学位论文应在导师指导下通过学生自己的调查研究独立完成。论文形式可以是专题研究，也可以是高质量的调查研究报告或企业诊断报告以及编写高质量的案例等。论文应有一定的新见解或实用价值，字数在2万字以上，用于论文撰写的时间不得少于半年。论文答辩由MBA分委会组织副教授以上的5名教师组成答辩委员会负责进行。通过论文答辩并经MBA分委会及校学位委员会表决通过者，发给MBA硕士学位、学历证书。对有较高学术水平及应用价值的MBA论文，将出版MBA学生论文集，并推荐给有关单位应用与参考。

　　附课程设置表：