刘霞副教授

电话：
E-mail：liuxia@bnu.edu.cn
研究方向：重点关注儿童青少年情绪与行为发展，如压力适应与个体差异、生物与环境因素的交互作用、发展的可塑性及干预促进等；中小学生心理健康与教育；核心素养的发展与评价。
个人履历

学习经历
2018-2019，University of California, Berkeley 访问
2005.9-2008.7，北京师范大学心理学院博士
2007-2008，Brigham Young University访问
2002.9-2005.7，北京师范大学心理学院硕士
1998.9-2002.7，山东师范大学教育科学学院学士


工作经历
2008.8 至今，北京师范大学心理学院


科学研究
科研项目：
国家自然科学基金项目“家庭忽视对留守青少年自伤行为的影响：基于环境-基因-脑的系统视角”（**），2020.1-2022.12，主持人
国家社科基金一般项目“流动儿童高级情感的影响因素与促进研究”（14BSH078），2014.6－2017.10，主持人。
横向课题“中小学生研学旅行课程框架设计”，2018.1－2022.12，主持人。
横向课题“中小学生心理健康教育与家庭指导”，2017.1－2017.12，主持人。
教育部人文社科重点研究基地项目“中小学生核心素养的评价研究”，2016.3－2019.3，主持人
教育部委托课题“普通高中学生的核心素养研究”，2012.7－2012.11，主持人。
教育部人文社会科学研究青年基金项目“流动儿童歧视知觉的产生机制及与情绪适应的关系”（11YJC190015），2011.4－2013.12，主持人。
教育部人文社科重点研究基地项目“农村留守儿童的发展环境与心理适应”，2010.12－2013.12，主持人。
教育部哲学社会科学研究重大专项“我国基础教育阶段和高等教育阶段学生核心素养模型研究”（13JZDWJY03），2013.5－2016.5，核心研究人员。
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“义务教育阶段学生学业质量标准体系研究”（(12JZD040)），2012.1－2014.12，主要参与者。
教育部人文社会科学研究青年基金项目“农村留守儿童的心理资源与情绪适应”，2009.9－2012.9，主要参与者。
“应用心理学建设平台”211三期建设项目子课题“流动儿童的成长环境与城市适应”，2010.1－2011.12，主要参与者。
科研成果：
发表论文
Quanquan, W., & Xia, L*. (2019). Peer victimization, depressive symptoms and non-suicidal self-injury behavior in Chinese migrant children: the roles of gender and stressful life events. Psychology Research and Behavior Management, 2019, 661-673, doi.org/10.2147/PRBM.S215246
Yuke, X., Hui, W., Quanquan, W., & Xia, L. (2019). Peer victimization, maternal control, and adjustment problems among left-behind adolescents from father-migrant/mother caregiver families. Psychology Research and Behavior Management, 2019, 961-971, doi.org/10.2147/PRBM.S219249
Tian, L, Xuji, J., Danhua, L., & Xia, L*. (2019). Stressful Life Events, Depression, and Non-Suicidal Self-Injury Among Chinese Left-Behind Children: Moderating Effects of Self-Esteem. Frontiers in Psychiatry, doi: 10.3389/fpsyt.2019.00244
Jiahui, Y., Xin, L., Feifei, Z., Lijing, W., Xia, L., Hanwen, Z., & Baoguo, S*. (2019). The effects of perceived discrimination and city identity on the social adaptation of migrant children in public and private schools. Stress and Health, doi.org/10.1002/smi.2869
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申继亮，胡心怡，刘霞. (2009). 留守儿童歧视知觉特点及与主观幸福感的关系, 河南大学学报(社会科学版), 49(6), 116-121.
出版图书
留守儿童与流动儿童心理研究（主编）. 北京：北京师范大学出版社, 2015.
离异家庭儿童心理研究（主编）. 北京：北京师范大学出版社, 2015.
城市贫困家庭儿童心理研究（主编）. 北京：北京师范大学出版社, 2015.

教学工作
发展心理学
教育心理学
学习与发展
心理学论文写作

社会工作
教育部人文社科重点研究基地北京师范大学发展心理研究院副院长
《心理发展与教育》编辑部主任、编委
《Frontiers in Psychology》分卷Evolutionary Psychology编委
中国心理学会教育心理专业委员会委员、秘书长
中国教育学会学校教育心理学分会副秘书长、理事

其他
荣誉奖励：
2018，首都大中专学生暑期社会实践优秀指导教师
2017，本科生优秀教育实习工作者
2016，北京师范大学优秀教工党支部书记
2016，《中国学生发展核心素养研究报告》获第五届全国教育科学研究优秀成果奖一等奖（排名第六）
2016，《中小学学业质量标准体系研究论证报告》获第五届全国教育科学研究优秀成果奖二等奖（排名第二）
2014，《我国义务教育阶段学生核心素养模型的构建》获北京市第十三届哲学社会科学优秀成果二等奖（排名第三）
2013，“歧视知觉对城市流动儿童幸福感的影响：中介机制及归属需要的调节作用”获《心理学报》优秀论文奖（排名第一）
培训交流：
2007-2008，Brigham Young University，访学