李艳洁从“这是一本什么书”“我能获得什么启发”“对我教学有什么用”三个方面与大家分享读书心得。她讲解了图书的主要内容，并结合自身《材料力学》课程授课经验，为大家重点介绍了安德森的认知能力完善分类学、马扎诺的四大系统一致分类学两种理论，提出教育分类的宗旨是促进学生学习的效率和效果，教学目标向上需要支撑专业的毕业要求，向下要由相应教学内容和方法策略支持。
于翠霞这样总结这本书：“回答了教育教学中最基本的问题SKA”“集世界一流教育家50年研究成果之大成”“成书过程就是很好的治学、研究方法”“可以把它当成课程开发的工具书使用”，她对书中内容进行深入解读，串联各章节的重点及内在联系，解答在场教师的种种疑惑。活动中穿插撰写教学目标、修正教学目标、小组研讨、收获分享等互动环节，明确课程设计时要准确制定教学目标，让老师们更深刻的理解书中真谛。
据悉，教育教学读书分享会目前已举办两期，参加的教师表示，“一期一会，一席一谈；一人读书，大家受益”，通过读教育原著、悟教育原理，补齐我校教师教育理论欠缺的短板；通过研究与交流，唤醒、带动更多的教师思考教学、研究教学，用教育理论指导教学。
