删除或更新信息,请邮件至freekaoyan#163.com(#换成@)

安徽医科大学口腔临床医学硕士研究生培养方案

安徽医科大学 /2014-04-01

 口腔临床医学硕士研究生培养方案(100302)

一、培养目标

能坚持四项基本原则,坚持社会主义科学发展观,掌握马克思主义、毛泽东思想基本原理,热爱祖国,遵纪守法,坚持真理,解放思想、献身科学,医德高尚,作风严谨,具有坚实和系统的口腔临床理论和实践技能,有独立思考、勇于创新的科学精神和较高临床诊疗水平及较强教学与科研能力,具备适应面向现代化,面向世界,面向未来需要的德、智、体全面发展的口腔医学专业人才。

二、研究方向

本专业的研究方向为:1.口腔颌面肿瘤学2.口腔颌面创伤、畸形及整复学3.口腔种植学4.口腔修复学5.口腔粘结学 6.牙髓疾病的防治 7.牙周病的综合治疗和预防8.咬合及其功能重建

三、学习年限

全日制硕士生学习年限一般为三年,修满规定学分后,如提前完成了论文研究工作,可在第二年提前申请答辩毕业(详见《安徽医科大学关于优秀研究生提前毕业的暂行规定》、《安徽医科大学申请学位发表论文规定》)。

第一学年 第一学期:所有课程学习,制定个人培养计划。

第二学期:专业定向培养,临床基础训练,专业进展课和专业英语课学习;查阅文献,实验室训练,为选题作准备。

第二学年 第三学期:临床专业训练,培养临床教学能力。继续查阅文献,书写综述,预实验,做开题报告。

第四学期:参加科室临床和教学工作,进一步查阅文献,进行课题研究。

第三学年 第五学期:完成课题研究,进行资料整理,数据分析,撰写发表论文。

第六学期:资料整理,撰写毕业论文及答辩。

四、课程设置(详见附表)

五、学位论文工作

学位论文工作是研究生培养的核心之一,是对研究生进行科学研究的全面训练,培养其综合运用所学知识分析问题和解决问题能力的重要环节,是培养研究生创新能力的主要手段。学位论文工作应严格按照《安徽医科大学关于硕士学位(科学学位)研究生培养的暂行规定》执行,研究生在导师指导下,通过查阅收集有关文献、调查及预实验研究等进行论文选题,撰写文献综述,进行预实验并有相关实验结果后,由学科或院系统一组织公开开题,专家对选题的创新性、科学性、可行性等进行评议,评议通过后方可开题。在第二学年第一学期选题确定后开题,一方面继续查阅文献、积累资料,一方面需要着手摸索和掌握研究的技术操作,用严谨的科学态度有步骤地进行科研工作,以达到预期目的。第二学年第二学期结束前作论文工作阶段报告,至第三学年第二学期完成课题研究后作结束报告。各阶段分别填写《安徽医科大学研究生论文工作情况表》,归入本学科研究生后期培养档案。研究生科研记录必须及时、真实、准确、规范、完整,严禁伪造和编造数据,所有科研过程写入《原始实验记录》,相关原始资料和实验记录等必须归档。研究生应在导师指导下,对科研原始资料进行整理、分析、撰写出论文,制备好各种图、表,准备答辩工作,提出答辩申请,进行论文答辩。硕士学位论文的评阅和答辩严格按照学校的相关管理规定执行。研究生申请学位前,应在导师指导下,按照《安徽医科大学申请学位发表论文规定》要求,及时将研究成果整理成论文公开发表。

六、培养方式与方法

 (一) 专业技能训练内容、时间、时限

进行口腔临床医学专业各研究方向相关专业技能和实验技术的训练和学习,时间安排在第二学期至第五学期。要求阅读英文文献不少于30篇,为课题论文积累资料。

(二) 教学活动实践内容、时间、时限

研究生进入各学科教研室或实验室参加相关课程教学或指导实验的教学活动实践,包括试讲、辅导、组织课堂讨论、指导实验等,要求完成至少12-20学时的实验教学工作,时间安排在第三学期或第四学期。

(三)考核

课程考核方法按照课程教学大纲及安徽医科大学研究生课程学习管理规定执行;专业必修课可根据需要要求学生写出专题综述报告,以了解研究生对专业知识的掌握情况和综合分析问题的能力。

专业进展课和专业英语由导师在学科、教研室统一指导下,自行安排课程教学、学习。考核安排在第四学期进行,考核方式可以采取学术讲座、参加国内外学术会议、撰写SCI论文及翻译外文文献等形式开展。

教学及专业技能考核由学科或院系成立考核小组,组织考核专家现场考核,考核结果记入研究生培养手册。

研究生在学习期间,需要参加教研室和校、学科组织的学术讲座、临床病例讨论等各类学术报告活动;作为报告人,在学科做公开报告2次。

研究生在学习期间,应加强体育锻炼,积极参与各类政治、公益、文体活动。

七、主要专业参考书

(一)参考书目

1.张志愿,口腔颌面部肿瘤学。:山东科学技术出版社,2004

2.俞光岩,口腔颌面部肿瘤。:人民科学技术出版社,2002

3.Eugene N.Myers and Jamas Y.Suen.Cancer of Head and Neck. 2nd ed. New York churchill Livingstone, 1989

4.刘宝林,口腔种植学。北京:人民卫生出版社,2011

5.宿玉成,现代口腔种植学。北京:人民卫生出版社,2004

6.周磊,口腔种植学临床实践。:世界图书出版公司,2003

7.姜婷,实用口腔粘接修复技术。:人民军医出版社,2008

8.陈治清、管利民,口腔粘接学。北京:北京医科大学中国协和医科大学联合出版社,1993

9.孟焕新,牙周病学 (第4版)。北京:人民卫生出版社, 2012

10.曹采方,临床牙周病学 (第一版)。北京:北京大学出版社, 2006

11.尼尔德·格里希,牙周刮治基础与高级根面刮治(上、下册)(第6版)。沈阳:辽宁科学技术出版社,2012

12.陈明哲,现代实用激光医学。北京:科学技术文献出版社,2006

13.易新竹,牙合学(第二版)。北京:人民卫生出版社,2008

14.王美青,现代牙合学(第一版)。北京:人民卫生出版社,2006

15.韩科,牙合学理论与临床实践(第一版)。北京:人民军医出版社,2006

16.Jeffrey P.Okeson.Management of Temporomandibular Disorders and Occlusion. Elsevier Science Health Science Division,2012

(二)期刊杂志

1.中国口腔种植学杂志

2.Clin Oral Implants Res

3.J Endod

4.J Dent Res

5.Dent Traumatol

6.Int Endod J

7.Oral Surg Oral Med Oral Patho

8.Int J Oral Maxillofac Implants

9.Journal of Adhesive Dentistry

(三)相关网站

1.http://www.ncbi.nlm.nih.gov

2.http://www.iti.org

3.http://www.dental.theclinics.com/

4.http://www.perio-tools.com/pra/ch/index.asp

5.http://www.perio.org/consumer/riskassessment

6.http://www.perio.org/

7.http://www.dentalbytes.com

8.http://www.longxingtmj.com

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附表

口腔临床医学硕士研究生课程设置计划表

专业代码:100302

类别

课程名称

课程编号

总学时

学分

 

 

 

 

 

学术英语综合与听说

M2013001

80

4.0

医用统计方法

M2013024

60

3.0

中国特色科学社会主义理论与实践研究

M2013066

36

2.0

马克思主义与社会科学方法/自然辩证法概论论(二选一)

M2013067/M2013068

18

1.0

口腔颌面肿瘤学/口腔粘结学

M2013049/M2013050

44/40

2.0

口腔种植学/牙髓疾病的防治

M2013051/M2013053

40

2.0

口腔颌面创伤、畸形及整复学/牙周病的综合治疗和预防

M2013055/M2013052

40

2.0

咬合及其功能重建/医学前沿文献阅读

M2013054/M2013007

20/24

1.0

专业进展课

M2013095

40

2.0

专业英语

M2013096

40

2.0

 

 

 

 

医学信息检索与利用

M2013005

40

2.0

医学实验动物学

M2013004

30

1.5

局部解剖学

M2013013

72

3.5

细胞培养技术

M2013012

60

3

医学科研设计

M2013026

40

2

临床流行病学

M2013025

40

2

实验室生物安全

M2013028

28

1.5

SCI论文的撰写、投稿与审稿

M2013088

40

2

学术报告

 

 

3.0

临床与教学实践

 

 

2.0

文体活动

 

 

1.0

填写要求:1.公共必修课10学分,专业必修课≥6学分且≥3门,专业进展课2学分,专业英语2学分,选修课≥7学分且≥3门,学术报告3学分,临床与教学实践2学分,文体活动1学分,总学分≥33分。2.各专业每位研究生学位课程均一致,非学位课程可以在导师指导下选择有所不同。

 

相关话题/培养