孙志农
性别：
男
专业名称：
英语
研究方向：
理论语言学；外语教育技术
技术职务：
教授
行政职务：
外国语学院党委副书记、院长
办公电话：
办公传真：
E-mail：
sunzhinong163.com
实验室主页：
通讯地址：
安徽省合肥市长江西路130号安徽农业大学外国语学院
邮政编码：
230036
1971年7月生。1996年毕业于安徽教育学院外语系英语专业，本科学历；1999年毕业于中国科技大学外语系语言学与应用语言学专业，获硕士学位；2008年毕业于上海外国语大学英语语言文学专业，获博士学位。 1999年起任教于安徽农业大学外国语学院；并于2009年赴南京大学外国语学院从事在职博士后研究工作； 2013年3月至6月赴加拿大阿尔伯特大学访学。
2017年被聘为教授。研究方向为理论语言学、外语教育技术。省级一流本科专业建设点（英语）负责人，省级教学团队（翻译）负责人。主持教育部人文社科项目1项，中国博士后基金项目1项，安徽省省级教研项目3项，安徽省教育厅人文社科项目及校级科研、教研项目若干项；在各类学术期刊发表学术论文10余篇；主编（副）普通高等教育“十一五”国家级规划教材1部；出版译著2部。
2003年至2010年任外国语学院英语系主任；2009年至2010年任外国语学院院长助理；2010年至2015年任外国语学院副院长，主要分管英、日、法三个专业教学与学院科研工作；2015年3月任外国语学院副院长（主持工作）；2018年6月任外国语学院院长。兼任中国英汉语比较研究会外语教育技术专业委员会理事，中国高等教育学会数字化课程资源研究分会理事，安徽省外文学会常务理事，安徽省外文学会商务英语教学委员会副主任委员。
主要教学经历：
1999年起任教于安徽农业大学，主要教授课程有《语言学导论》《高级英语》《英语学术论文写作》《跨文化交际》《计算机辅助英语教学》《大学英语》等；2001年获安徽农业大学青年教师教学竞赛二等奖。
主要研究领域：
1、理论语言学，主要领域为认知语法与现代汉语研究；
2、外语教育技术，包括混合式学习研究和英语自主学习研究等。
主要科研项目：
主持项目：
（一）科研项目
1、横向项目——农林类术语英汉平行语料库建设（合同经费24万元）（2019）；
2、横向项目——安徽省农业农村厅“南南合作”英语培训项目（到账160万元）（2016-2019）；
3、横向项目——农业农村部第二期农业援外储备人才英语培训班（到账22万元）（2018）；
4、横向项目——农业农村部“南南合作”法语培训项目（到账15万元）（2017）；
5、安徽省教育厅人文社科重点委托项目——“农林英语翻译语料库的建设与应用研究 ”（2018）；
6、教育部人文社会科学研究一般项目（青年基金项目）——“现代汉语领主句研究”（2011）；
7、中国博士后基金项目——“以语义互动为中心的句法-语义界面研究”（2010）；
8、安徽省教育厅人文社会科学研究项目——“词汇意义与构式意义的互动关系研究”（2008）；
9、安徽农大繁荣哲学社会科学基金重点项目——“基于构式语法理论的句法－语义界面研究”（2008）；
10、安徽省高等学校青年教师科研资助计划项目——“基于篇章分析理论的翻译研究”（2004）。
（二）教研项目
1、安徽省“双万计划”省级一流本科专业建设点——英语（2019）；
2、安徽省省级教学团队——翻译教学团队（2019）；
3、安徽省省级质量工程专业综合改革试点项目——英语（2013）；
4、安徽省省级质量工程重点教研项目——基于需求分析的大学英语ESP课程建设研究（2012）；
5、安徽农大校级质量工程项目——大学英语课程体系、教学内容和教学方法改革的研究与实践（2011）；
6、安徽省高等学校省级教学研究项目——“农林院校英语专业应用型人才培养模式研究”(2008)。
主要教学成果：
1、安徽省教学成果三等奖——“基于‘翻译工作坊’教学模式的双创型翻译人才培养体系的构建
与实施”，排名第1，2019年；
2、安徽省教学成果三等奖——“农林院校大学英语后续课程体系创新与实践” ，排名第1，2015年；
3、安徽省教学成果三等奖——“农业院校英语专业人才培养模式创新与实践” ，排名第3，2013年；
4、安徽省教学成果三等奖——“提升大学英语教师职业素养的探索与实践”，排名第6，2012年；
5、安徽省教学成果三等奖——“农林院校英语专业课程体系改革与实践研究”，排名第2，2008年。
代表性论文论著：
一、论文：1、大学英语教师课堂请求语使用策略研究，《外语电化教学》2020年第1期，第一作者；（CSSCI）2. DevelopingablendedlearningmodelinanEFLclass,InternationalJournalofContinuing EngineeringEducationandLife-LongLearning,2017(1/2): 4-21,第一作者；（EI, JA） 3.EvaluatingtheuseofwikisforEFL:AcasestudyofanundergraduateEnglishwriting courseinChina,InternationalJournalofInformationTechnologyandManagement,2014(1): 3-14, 第一作者；（EI, JA） 4、语言•本质•世界——维特根斯坦语言观再思考，《上海大学学报》（社科版）2017年第5期，第一作者；（CSSCI）5、大学英语自主学习平台学习者满意度及其影响因素研究，《外语电化教学》2017年第3期，独撰；（CSSCI）6、事件结构、信息结构与句法表征——领主属宾句的认知语法分析，《外语学刊》2016年第4期，独撰；（CSSCI）7、《动词:体貌与因果结构》评介，《当代语言学》2015年第2期，独撰；（CSSCI）8、现代汉语领主句研究:回顾与前瞻，《安徽农业大学学报》（社科版）2013年第4期，独撰；9、论问题式学习在外语教学中的运用，《安徽农业大学学报》（社科版）2009年第6期，第一作者；10、试论语言学词典的编纂，《辞书研究》2008年第1期，独撰；（CSSCI） 11、认知语法的理论基础述评，《安庆师范学院学报》（社科版）2008年第2期，独撰； 12、试论构式语法中的“构式”，《外语教学》2008年第6期，第二作者；（CSSCI）13、孤独与荒诞 ——评《克拉帕的最后一盘磁带》，《译林》2008年第5期，第一作者；14、论语篇连贯的转喻机制，《天津外国语学院学报》2007年第2期，独撰；15、语域理论与翻译，《安徽农业大学学报》（社科版）2006年第3期，独撰。二、论著：1、《英语广播听力教程》，副主编，上海外语教育出版社，2010年；（普通高等教育“十一五”国家级规划教材）2、译著 ChineseHistory，WydawnictwoAdamMarszalek，2013年，第一译者；3、译著《远程巡逻队》，人民文学出版社、天天出版社，2017年，独译。
