summary
翟俊卿，天津市人，哲学博士，现任浙江大学教育学院副教授，浙江大学求是青年****，硕士研究生导师（科学与技术教育专业、比较教育学专业、教育管理专业）。主要专注于非正式情境中的科学与环境教育、中小学科学课堂中的科学教学两个领域的研究与教学工作。翟博士是国内较早致力于研学旅行（school field trips）及非正式情境学习（learning in informal settings）研究的****，其博士论文主要关注学校团体在植物园参观学习科学过程中的交互行为，研究成果Teaching Science in Out-of-School Settings: Pedagogies for Effective Learning (《校外场景中的科学教育：有效学习的教学》)已由Springer出版社出版，并荣获第五届全国教育科学研究优秀成果二等奖。
2007年-2011年由香港KC Wong教育基金会、中国国家留学基金委、英国Rosalind Driver基金会资助，在英国伦敦国王学院教育系（Department of Education & Professional Studies, King's College London）攻读博士学位。博士期间的研究方向为非正式情境中的科学教学，导师为前欧洲科学教育学会(ESERA)主席Justin Dillon教授、前美国科学教育学会(NARST)主席Jonathan Osborne教授、知名心理语言学家Jill Hohenstein博士。2011年8月-2014年1月，在新加坡南洋理工大学国立教育学院 (National Institute of Education, Nanyang Technological University) 担任博士后研究员(Research Fellow)，在Tan Aik-Ling教授的团队中负责探究式科学教学的研究工作。
翟俊卿博士的研究成果已发表在Journal of Research in Science Teaching（科学教育国际顶级期刊）、International Journal of Science Education、Research in Science Education、Public Understanding of Science等高影响因子SSCI刊物。其中发表在International Journal of Science Education(科学教育领域Top3刊物)的论文 '‘Am I Like a Scientist?’: Primary children's images of doing science in school' 获得该刊2014年度阅读排名第一，同时跻身该刊物史上最受阅读论文排行榜第6。
研究生培养及招生
学术组织会员美国科学教育学会 (NARST)
欧洲科学教育学会 (ESERA)
东亚科学教育学会 (EASE)
英国植物园教育学会 (BGEN)
英国伦敦环境教育论坛 (LEEF)
国际刊物论文
Children & Society (Guest Editor客座编辑, SSCI期刊)
Harran Education Journal (Editorial Board 编委)
Public Understanding of Science (reviewer, SCCI期刊)
International Journal of Science Education (reviewer, SSCI期刊)
Environmental Education Research (reviewer, SSCI期刊)
Cultural Studies of Science Education (reviewer, SSCI期刊)
International Journal of Global Warming (reviewer, SCI期刊)
Asia Pacific Journal of Education (reviewer, SSCI期刊)
Journal of Marketing for Higher Education (reviewer, SSCI期刊)
Studies in Higher Education (reviewer, SSCI期刊)
International Journal of Child Care and Education Policy
国际会议论文评审
The National Association for Research in Science Teaching (NARST)
International Science Education Conference (ISEC)
Re-Designing Pedagogy Conference
主要讲座有：“网络舆情的引导与应对”，“公共危机管理与媒体应对”，“新课程改革背景下的教学模式创新” ，“十四五时期中小学教育发展的趋势与挑战”，“十四五时期我国职业教育发展的趋势与挑战”，“国际科学教育的新变革”，“非正式情境中的科学与环境学习”，“SSCI学术论文写作与发表”等。
template_id
1
photo
\/attachments\/87\/-.jpg
research_field
旅游中的学习体验、自然与环境教育、非正式情景中的科学学习、探究式科学课程与教学、科学传播与公众参与、科学教师的专业发展
status
1
opendate
2014-03-04 12:44:57
access_type
access_count
58105
score
connect
Email: jqzhai@zju.edu.cn\r junqing.zhai@gmail.com\r个人博客：http:\/\/junqingkcluk.blog.sohu.com\r个人网页：http:\/\/junqingzhai.blogspot.com\rLinkedin：http:\/\/www.linkedin.com\/in\/junqingzhai
selfintroduction
翟俊卿，哲学博士，现任浙江大学教育学院副教授，浙江大学求是青年****，硕士生导师（比较教育学硕士、科学与技术教育专业硕士）。2007年-2011年由香港KC Wong教育基金会、中国国家留学基金委、英国Rosalind Driver基金会资助，在英国伦敦国王学院教育系（Department of Education & Professional Studies, King's College London）攻读博士学位。博士期间的研究方向为非正式情境中的科学教学，导师为前欧洲科学教育学会(ESERA)主席Justin Dillon教授、知名心理语言学家Jill Hohenstein博士、前美国科学教育学会(NARST)主席Jonathan Osborne教授。
2011年8月-2014年1月，在新加坡南洋理工大学国立教育学院 (National Institute of Education, Nanyang Technological University) 担任博士后研究员(Research Fellow)，在Tan Aik-Ling教授的团队中负责探究式科学教学的研究工作。
翟俊卿博士的研究成果已发表在Journal of Research in Science Teaching（科学教育国际顶级期刊）、International Journal of Science Education、Research in Science Education、Public Understanding of Science等高影响因子SSCI刊物。专著Teaching Science in Out-of-School Settings: Pedagogies for Effective Learning (《校外场景中的科学教育：有效学习的教学》)荣获第五届全国教育科学研究优秀成果二等奖。
主要讲座有：“网络舆情的引导与应对”，“公共危机管理与媒体应对”，“新课程改革背景下的教学模式创新” ，“中外教育管理比较分析”，“国际科学教育的新变革”，“非正式情境中的科学与环境学习”，“SSCI学术论文写作与发表”等。
翟俊卿博士发表在International Journal of Science Education(科学教育领域Top3刊物)的论文'‘Am I Like a Scientist?’: Primary children's images of doing science in school' 获得该刊2014年度阅读排名第一，同时跻身该刊物史上最受阅读论文排行榜第6。
欢迎具有统计学、教育学、心理学基础的相关专业背景（如：心理学、脑科学、植物学、药学、机械工程等本科专业）的同学报考科学与技术教育硕士
欢迎具有教育学、外国语言学、社会学等相关专业背景的同学报考比较教育硕士
学术组织会员美国科学教育学会 (NARST)
欧洲科学教育学会 (ESERA)
东亚科学教育学会 (EASE)
英国植物园教育学会 (BGEN)
英国伦敦环境教育论坛 (LEEF)
International Journal of Science Education (影响因子1.516)
Enviromental Education Research (影响因子1.295)
Cultural Studies of Science Education
国际会议论文评审
The National Association for Research in Science Teaching (NARST)
International Science Education Conference (ISEC)
Re-Designing Pedagogy Conference
url
telephone
jqzhai@zju.edu.cn
address
紫金港校区教育学院大楼321
research
mypage_id
5376
work_title
learn_degree
work_post
research_orientation
handle
junqingzhai
main_status
1
access_uid_status
1
theme_id
qrcode_status
1
gmt_qrcode
2021-01-25 07:59:51
content
翟俊卿，天津市人，哲学博士，现任浙江大学教育学院副教授，浙江大学求是青年****，硕士研究生导师（科学与技术教育专业、比较教育学专业、教育管理专业）。主要专注于非正式情境中的科学与环境教育、中小学科学课堂中的科学教学两个领域的研究与教学工作。翟博士是国内较早致力于研学旅行（school field trips）及非正式情境学习（learning in informal settings）研究的****，其博士论文主要关注学校团体在植物园参观学习科学过程中的交互行为，研究成果Teaching Science in Out-of-School Settings: Pedagogies for Effective Learning (《校外场景中的科学教育：有效学习的教学》)已由Springer出版社出版，并荣获第五届全国教育科学研究优秀成果二等奖。
2007年-2011年由香港KC Wong教育基金会、中国国家留学基金委、英国Rosalind Driver基金会资助，在英国伦敦国王学院教育系（Department of Education & Professional Studies, King's College London）攻读博士学位。博士期间的研究方向为非正式情境中的科学教学，导师为前欧洲科学教育学会(ESERA)主席Justin Dillon教授、前美国科学教育学会(NARST)主席Jonathan Osborne教授、知名心理语言学家Jill Hohenstein博士。2011年8月-2014年1月，在新加坡南洋理工大学国立教育学院 (National Institute of Education, Nanyang Technological University) 担任博士后研究员(Research Fellow)，在Tan Aik-Ling教授的团队中负责探究式科学教学的研究工作。
翟俊卿博士的研究成果已发表在Journal of Research in Science Teaching（科学教育国际顶级期刊）、International Journal of Science Education、Research in Science Education、Public Understanding of Science等高影响因子SSCI刊物。其中发表在International Journal of Science Education(科学教育领域Top3刊物)的论文 '‘Am I Like a Scientist?’: Primary children's images of doing science in school' 获得该刊2014年度阅读排名第一，同时跻身该刊物史上最受阅读论文排行榜第6。
研究生培养及招生
学术组织会员美国科学教育学会 (NARST)
欧洲科学教育学会 (ESERA)
东亚科学教育学会 (EASE)
英国植物园教育学会 (BGEN)
英国伦敦环境教育论坛 (LEEF)
国际刊物论文
Children & Society (Guest Editor客座编辑, SSCI期刊)
Harran Education Journal (Editorial Board 编委)
Public Understanding of Science (reviewer, SCCI期刊)
International Journal of Science Education (reviewer, SSCI期刊)
Environmental Education Research (reviewer, SSCI期刊)
Cultural Studies of Science Education (reviewer, SSCI期刊)
International Journal of Global Warming (reviewer, SCI期刊)
Asia Pacific Journal of Education (reviewer, SSCI期刊)
Journal of Marketing for Higher Education (reviewer, SSCI期刊)
Studies in Higher Education (reviewer, SSCI期刊)
International Journal of Child Care and Education Policy
国际会议论文评审
The National Association for Research in Science Teaching (NARST)
International Science Education Conference (ISEC)
Re-Designing Pedagogy Conference
主要讲座有：“网络舆情的引导与应对”，“公共危机管理与媒体应对”，“新课程改革背景下的教学模式创新” ，“十四五时期中小学教育发展的趋势与挑战”，“十四五时期我国职业教育发展的趋势与挑战”，“国际科学教育的新变革”，“非正式情境中的科学与环境学习”，“SSCI学术论文写作与发表”等。
column_name
个人简介
