考 试 大 纲
| 科目代码、名称: | 578动物学 | |
| 适用专业: | 071000生物学（一级学科）-02动物学 | |
本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
答题方式为闭卷、笔试。
试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸相应的位置上；答题纸一般由考点提供。
试题形式包括名词解释、填图、简答、论述等。
全日制攻读硕士学位研究生入学考试动物学科目考试，要求：
1.以动物进化发展为线索，掌握本大纲范围内各主要动物类群的形态结构与功能等特征。
2.掌握各主要动物类群中代表动物的形态结构与功能等特征。
3.掌握各主要动物类群分类的主要依据及分类概况（一般至纲，昆虫类和脊椎动物至目）。
4.了解与人类关系密切的寄生虫、经济动物和保护动物。
5.能以动物进化发展为线索，对相关及具可比性的内容进行分析、比较与综合。
6.能识别和绘制主要动物的形态结构简图。
7.了解动物学主要实验的过程与方法。
1.动物学的一般概念
2.生物的分界（陈世骧分界学说）、动物分类知识（双名法、分类的一般阶元）
1.动物细胞（动物细胞的一般特征）
2.组织、器官、系统的基本概念
1.原生动物门的主要特征（原始、低等的特征）
2.原生动物门的分类（鞭毛纲、肉足纲、孢子纲、纤毛纲）
3.原生动物与人类的关系（导致人类疟疾、海洋赤潮的原生动物）
1.多细胞动物起源于单细胞动物的证据
2.胚胎发育的几个阶段
3.生物发生律（概念）
1.腔肠动物门的主要特征（两胚层的出现、组织分化）
2.腔肠动物门的分类（水螅纲、钵水母纲、珊瑚纲）
1.扁形动物门的主要特征（中胚层的形成、两侧对称）
2.扁形动物门的分类（涡虫纲、吸虫纲、绦虫纲）
3.寄生虫和寄主的相互关系及防治原则
1.线形动物适应于寄生的主要特征
2.代表动物---人蛔虫
3.线形动物门分类（线虫纲、腹毛纲、轮虫纲）
4.几种重要的习见线虫（蛲虫、小麦线虫）
1.环节动物门的主要特征（三胚层、体节、真体腔）
2.代表动物---环毛蚓
3.环节动物门分类（多毛纲、寡毛纲、蛭纲、嗌纲）
1.软体动物门的主要特征（体制、体腔）
2.软体动物门的分类（双神经纲、腹足纲、瓣鳃纲、头足纲）
3.软体动物的经济意义（有益与有害方面）
1.节肢动物门的主要特征（分部与分节、外骨骼与蜕皮、体腔）
2.代表动物---虾、蝗虫
3.节肢动物门的分类（甲壳纲、肢口纲、蛛形纲、多足纲、昆虫纲）
4.节肢动物与人类的关系（有益与有害方面）
5.节肢动物的系统发展（三个发展方向）
1.棘皮动物门的主要特征（五辐对称、内骨骼、次生体腔、水管系统）
2.某些棘皮动物幼虫与低等脊索动物幼虫的相似性
1.脊索动物门的三大特征
2.脊索动物门分类
（十二）圆口纲
圆口类的原始特征与特化特征
1.鱼纲的主要特征（适应水生）
2.鱼纲分类（软骨鱼系板鳃亚纲各目、硬骨鱼系辐鳍亚纲各目）
3.鱼纲的生态（鱼类的洄游）
4.鱼类的经济意义（淡水鱼的鲤形目、海水鱼的鲈形目）
1.从水生到陆生的转变
2.两栖纲的主要特征（两栖类对陆生的初步适应与不完善性）
3.两栖纲分类（无尾目、有尾目）
4.两栖纲的生态（两栖类的繁殖与休眠)
1.爬行纲的主要特征（爬行类真正适应陆生的特征）
2.爬行纲分类（龟鳖目、有鳞目、鳄目）
3.爬行动物与人类的关系（蛇类与人类的关系）
1.鸟纲的主要特征（鸟类最适应于飞行的特征）
2.鸟纲分类（突胸总目各目）
3.鸟纲的生态（鸟类的生态类群、繁殖与迁徙）
1.哺乳纲的主要特征（胎生、哺乳等进步特征）
2.哺乳纲分类（真兽亚纲各目）
3.哺乳类的保护、持续利用与害兽防治原则
1.生物圈
2.动物的分布
3.世界及我国动物地理区系划分
1.生态因子
2.种群
3.群落
4.生态系统
1．动物学,侯林、吴孝兵主编,科学出版社,2007.
一、名词或术语解释：（共10小题，每小题4分，共40分）
1.马氏管
2.原口动物和后口动物
3.适应辐射
4.书鳃和书肺
5.开管式循环
6.无头类与有头类
7.半鳃与全鳃
8.弧胸型肩带与固胸型肩带
9.颞窝（孔）与颊窝
10.初级飞羽与次级飞羽
二、简答题：（共6小题，每小题5分，共30分）
1.如何理解海绵动物在动物演化上是一个侧支?
2.如何理解真体腔的形成在动物进化上的意义？
3.为什么说棘皮动物是无脊椎动物中的高等类群？
4.简述青蛙由蝌蚪到成蛙的变态过程。
5.比较蜥蜴类和蛇类的主要特征。
6.比较萆食性及肉食性哺乳动物消化系统的主要特征。
三、论述题：（共4小题，每小题15分，共60分）
1.比较真体腔与假体腔的不同点，并阐述无脊椎动物（线虫、环节、软体、节肢、棘皮动物门）体腔的演化情况。
2.试从节肢动物的特点，论述在动物界中节肢动物种类多，分布广的原因。
3.阐述水陆环境的主要差异及两栖类动物从水生过渡到陆生所面临的主要矛盾。
4.试述鸟类在生态系统中的作用及与人类的关系。
四、拓展题：（共2小题，每小题10分，共20分）
1.设计“草履虫采集、分离和培养”的实验方案。
2.谈谈你对生物多样性的认识：概念、层次、面临的危机及其原因、为避免生物多样性丧失人类所采取的主要措施。
