教育技术学　　学科代码 040110 批准时间 2000 批号 第8批

　　现代教育技术是运用现代教育理论和现代信息技术，对教学过程和教学资源进行设计、开发、应用、管理和评价、实现最有效学习的理论与实践。教育技术学是随着信息技术和现代教育理论的发展而产生的一门新兴学科。
　　浙江师范大学教育技术学科始于1978年，是国内首批招收教育技术学(电化教育)专业学生的院校之一，也是省内教育技术学第一个本科办学点、第一个现代教育技术“教育硕士”学位授予单位。该学科1999年被确定为校级重点学科，2002年被确定为省级重点扶植学科。
　　该学科重视理论研究与实际应用并举，旨在依托师范类院校的优势，培养既懂教育理论与方法，又掌握现代信息技术的高级教学科研人才。对于促进教育技术学学科自身的发展和推动教育信息化的进程均具有积极作用。学科依托于浙江省高校现代教育技术实验教学示范中心的强大硬、软件资源，建有计算机媒体、课件制作、数字媒体编辑、常规教学媒体、现代远程教育、微格教学等实验室，设备总值超过1千万元。

　　学科的研究方向包括：
　　信息技术应用；信息技术与学科整合；教学设计；教育传播学；数字化教学资源开发等。
　　该学科目前拥有教授3人、副教授7人，博士3人。学科带头人张剑平博士、教授，是浙江省“151人才工程”入选者、教育部高中新课程标准研制组专家、中国教育技术协会理事、浙江省高校教育技术协会副理事长。
　　近年来，该学科出版了《教育技术学——理论与应用》、《Internet与网络教育应用》、《学校管理信息系统》等专著与教材十余部，在《电化教育研究》、《中国电化教育》、《中国远程教育》等刊物上发表论文近百篇，完成全国教育规划课题、教育部课题、省哲学社会科学重点课题多项，科研成果“高师现代教育技术教学的理论与实践”于2001年获得浙江省人民政府教学成果一等奖。