褚晓伟


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姓名：褚晓伟
性别：男
电子邮件：
入职时间：2020-09-11
在职信息：在岗
单位：教师教育学院
学历：博士研究生毕业
学位：博士学位
毕业院校：华中师范大学



个人简历
研究方向
社会兼职
教育经历
工作经历
团队成员
其他联系方式

褚晓伟，博士，校聘副教授，主要从事儿童青少年人格与社会性发展、青少年网络心理与行为、中小学心理健康教育等领域的研究，突出关注青少年的欺凌行为（包括校园和网络欺凌）。近年来，先后参与了国家社会科学基金重大攻关项目、国家自然科学基金项目、教育部人文社会科学项目、中国基础教育质量监测协同创新中心自主课题等多项科研课题。在Computers in Human Behavior、Journal of Youth and Adolescence、Journal of Affective Disorders、Journal of Interpersonal Violence、《心理发展与教育》等国内外学术期刊上，以第一作者身份发表多篇高质量研究论文。


一、主持项目
· 2018年华中师范大学优秀博士学位论文培育计划项目
2018.09?2019.06 校级 已结项
· 2019年华中师范大学心理学院学生优秀创新成果培育计划项目
2019.03?2019.12 校级 已结项
· 2019年华中师范大学优秀博士学位论文培育计划项目
2019.09?2020.06 校级 在研项目
二、科研成果
主要研究领域为青少年的网络心理与行为，重点关注网络欺负、网络暴力、校园欺负、冗思等具体问题。
· 第一作者期刊论文：以第一作者身份发表中英文论文共11篇，其中SSCI论文7篇，CSSCI论文4篇（详见下页）。
· 合作者期刊论文：以合作者身份发表中英文论文共13篇，其中SSCI论文2篇，CSSCI论文11篇。
· 会议摘要：两篇论文摘要被第31届国际心理学大会作为张贴报告收录，并在SSCI期刊上发表。
三、期刊论文
1. Chu, X.-W., Fan, C.-Y., Liu, Q.-Q., & Zhou, Z.-K. (2018). Cyberbullying victimization and symptoms of depression and anxiety among Chinese adolescents: Examining hopelessness as a mediator and self-compassion as a moderator.Computers in Human Behavior, 86, 377–386.
2. Chu, X.-W., Fan, C.-Y., Lian, S.-L., & Zhou, Z.-K. (2019). Does bullying victimization really influence adolescents’ psychosocial problems? A three-wave longitudinal study in China.Journal of Affective Disorders, 246, 603–610.
3. Chu, X.-W., Fan, C.-Y., Liu, Q.-Q., & Zhou, Z.-K. (2018). Stability and change of bullying roles in the traditional and virtual contexts: A three-wave longitudinal study in Chinese early adolescents.Journal of Youth and Adolescence, 47(11), 2384–2400.
4. Fan, C.-y.,Chu, X.-w., Zhang, M., & Zhou, Z.-k. (2019). Are narcissists more likely to be involved in cyberbullying? Examining the mediating role of self-esteem.Journal of Interpersonal Violence, 34(15), 3127–3150.
5. Chu, X.-W., Fan, C.-Y., Liu, Q.-Q., & Zhou, Z.-K. (2019). Rumination mediates and moderates the relationship between bullying victimization and depressive symptoms in Chinese early adolescents.Child Indicators Research, 12(5), 1549–1566.
6. Fan, C.,Chu, X.-W., Wang, M., & Zhou, Z. (2016). Interpersonal stressors in the schoolyard and depressive symptoms among Chinese adolescents: The mediating roles of rumination and co-rumination.School Psychology International, 37(6), 664–679.
7. Zhu, X.-W., Chu, X.-W., Zhang, Y.-H., & Li, Z.-H. (2018). Exposure to online game violence and cyberbullying among Chinese adolescents: normative beliefs about aggression as a mediator and trait aggressiveness as a moderator. Journal of Aggression, Maltreatment & Trauma, 1-19.
8. 范翠英,褚晓伟,王明忠,周宗奎. (2016).共同冗思的概念、测量和理论解释.心理发展与教育, 32(5), 631–640.
9. 褚晓伟,周宗奎,范翠英. (2020).同伴拒绝与网络欺负的关系:愤怒的中介作用和感知匿名性的调节作用.心理发展与教育, 5, 584–593.
10. 褚晓伟,范翠英,柴唤友,宋快. (2016).初中生受欺负与社交焦虑:社会自我效能感的中介作用.中国临床心理学杂志, 24(6), 1051–1054.
11. 褚晓伟,范翠英. (2017).网络欺负量表修订版在中国初中生群体中的修订及信效度检验.中国临床心理学杂志, 25(6), 1031–1034.
12. 朱晓伟,周宗奎,谢和平,褚晓伟. (2019).中小学教师师德的社会期望与评价——基于公众与教师视角的实证调查.北京师范大学学报(社会科学版),01, 53–58.
13. Shi, H. F., Fan, C. Y.,Chu, X. W., Zhang, X. C., & Wu, L. L.. (2021). Positive perceived school climate and cyberbullying in Chinese adolescents: A moderated mediation model from the perspective of internet characteristics.The Journal of Early Adolescence, 3, 1–26.
14. Zheng, Y., Yang, X., Liu, Q.,Chu, X. W., Huang, Q., & Zhou, Z.. (2020). Perceived stress and online compulsive buying among women: A moderated mediation model.Computers in Human Behavior, 103, 13–20.
15. Chai, H. Y. , Niu, G. F. , Lian, S. L. ,Chu, X. W., & Sun, X. J. . (2019). Why social network site use fails to promote well-being? The roles of social overload and fear of missing out.Computers in Human Behavior, 100, 85–92.
16. 石慧芬,范翠英,褚晓伟,张雪晨,吴玲玲. (2020).青少年网络受欺负与网络欺负：攻击规范信念与自我控制双系统的作用.心理科学, 05,1117–1124.
17. 汪倩倩,范翠英,褚晓伟. (2020).青少年网络受欺负与网络欺负的关系:一个有调节的中介模型.心理发展与教育, 2, 216–227.
18. 张雪晨,范翠英,褚晓伟,楚亚慧. (2020).网络受欺负对青少年睡眠问题的影响:压力感和抑郁的链式中介作用.心理科学, 43(02), 124–131.
19. 黄勖喆,褚晓伟,刘庆奇,周宗奎,范翠英. (2019).网络欺负中的旁观者行为.心理科学进展, 027(007), 1248–1257.
20. 张雪晨,褚晓伟,范翠英. (2019).同伴侵害和网络欺负:一个有调节的中介模型.中国临床心理学杂志, 027(001), 148–152.
21. 朱晓伟,周宗奎,褚晓伟,雷玉菊,范翠英. (2019).从受欺负到网上欺负他人:有调节的中介模型.中国临床心理学杂志, 3, 492–496.
22. 柴唤友,褚晓伟,牛更枫,孙晓军,连帅磊,姚良爽等. (2018).社交网站中的自我表露与青少年生活满意度:一个有调节的中介模型.心理科学, 41(05), 1103–1109.
23. 柴唤友,牛更枫,褚晓伟,魏祺,宋玉红,孙晓军. (2018).错失恐惧:我又错过了什么?.心理科学进展, 03, 527–537.
24. 范翠英,汪倩倩,褚晓伟,滕妍君. (2018).青少年网络欺负的影响因素、后果及教育对策.教育研究与实验, 182(03), 95–98.
25. 宋快,范翠英,牛更枫,褚晓伟. (2017).基本需要满足对游戏满意度的影响:沉醉感和积极情绪的序列中介作用.心理与行为研究, 15(003), 405–410.


中小学心理健康教育：抑郁、焦虑
儿童青少年人格与社会性发展：亲社会行为与反社会行为、同伴关系
青少年网络心理与行为：网络欺凌/攻击/暴力

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 华中师范大学 | 发展与教育心理学 |  博士学位 | 博士研究生毕业 

 华中师范大学 | 发展与教育心理学 |  硕士学位 | 硕士研究生毕业 

2020.9-至今
 教师教育学院 | 浙江师范大学  校聘副教授 

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