一. 学术背景与主要经历
骆琤，女，1978年生，浙江杭州人。2000年毕业于杭州师范学院英语系，获文学学士，留校任教。2003年获杭州师范大学教育学硕士，2009年获华东师范大学教育学博士。2017年赴新疆阿克苏市支教，任杭师大附属阿克苏市高级中学副校长。现为杭州师范大学经亨颐教师教育学院副教授，硕士生导师。

二. 研究方向
1.英语课程与教学论
2.英语教师教育

三. 主授课程
1.英语学术论文写作
2.英语教师专业发展

四. 学术著作
1.实习教师专业成长指南，清华大学出版社，2017
2.高中英语教师专业成长与提升，科学出版社，2014（参编）
3.中美教师教育实践课程比较研究，中国社会科学出版社，2012
4. 优质教学的11条准则，中国轻工业出版社，2010 （译著）
5. 综合学科课程问题研究，杭州出版社，2006（参编）

五. 发表论文
1. “减负增效”背景下小学英语课外作业设计的优化策略，《中小学英语教学与研究》，2020（7）
2. 借助“空中教室”技术，开展边疆地区英语学科帮扶的新探索，《中小学英语教学与研究》，2019（6）
3. 教育叙事：英语教师的研究话语， 《语言教育》，2014(11)
4. 为拉丁美洲的全纳教育培养教师（译），《教育展望》Vol.XLI,No.3 ，2013(6)
5. 中东欧与独联体地区全纳教育给教师专业学习带来的挑战（译），《教育展望》Vol.XLI,No.3,2013(6)
6. 运用戏剧教学法，提升英语教学效果，《中小学英语教学与研究》， 2013(4)
7. 一切为了儿童的幸福――论儿童幸福感研究的价值、视角和归宿，《教育探索》，2009(5)
8. 论近年来欧美国家高师教育实习的新走势，《黑龙江高教研究》，2008(1)
9. 立足教材 优化教材——记第二届有效教学的理论与实践研讨会，《全球教育展望》，2007(12)
10. 综合学科师资培训：现状、原因与对策，《浙江教育学院学报》，2005(1)
11. 以反思能力为目标的国外教师职前培训课程，《杭州教育学院学报》，2002(2)
12. 国外创新课程发展述评，《上海师范大学学报》，2002(1)

六. 主持课题
1. 杭州市英语教师数据素养水平调查及培育机制研究（JSJY**），2020杭州市教师教育科研课题，2020.6--，负责人
2. 浙江杭州教育援疆“智联体”模式的理论与实践研究（2018scg418），2018浙江省教育科学规划课题，2017.09-2019.12，负责人
3. 中美教师教育实践课程比较研究（11HQJY02），2011浙江省哲学社会科学规划课题，2011.07--2013.07，负责人
4. 对中学英语教师在职培训的干预和效果跟踪（z），2013年浙江省教育厅课题，2013.10—2015.6，负责人
5. 外国语学校英语课程标准研制，2014年杭州市外文学会重点课题，负责人

七. 主要荣誉
1. 杭州师范大学“十佳支部书记”（2020)
2. 杭州市“教育追梦人”（2020）
3. 第九批省市优秀援疆干部人才，记功一次（省级），2020
4. 杭州市教育劳模，2018
5. 杭州市教育局系统优秀教师，2018
6. 新疆阿克苏地区优秀援疆人才，2018
7. 第十一届全国高中英语课堂教学优秀课展评优秀指导教师奖（指导的教师荣获一等奖），2018
8. 浙江省高等学校第十二届师范生教学技能竞赛一等奖（第二指导教师），2018
9. 阿克苏市优秀共产党员，2017
10. 杭师大第八届教学成果奖一等奖（排名第二），2016
11. 杭州市优秀教师，2015
12. 杭州师范大学优秀共产党员，2015
13. “外研社杯”全国英语写作大赛指导三等奖，2015
14. 杭州师范大学“我最喜爱的老师”，2015
15. 杭州师范大学巾帼文明示范岗先进个人，2014
16. 浙江省高等教育学会第二届优秀科研成果一等奖(排名第二)，2014
17. 杭州市社科联第八届社会科学优秀成果二等奖，2013
18. 杭州师范大学教学改革成果二等奖（排名第二），2012
19. 获外教社浙江省优秀外语教师奖教金，2012
20. 杭州师范大学优秀班主任，2011

八. 学术兼职
1. 浙江省基础教育外语研究中心研究员，2015
2. 杭州市第二轮中小学名师、学科带头人培养工程理论导师，2010