一．个人简介
叶哲铭，男，1973年生，浙江丽水人；1999年浙江大学教育学院教育史专业硕士毕业后进入杭州师范大学任教，2009年获浙江大学教育史专业博士学位。从教20年，前10年从事师范生职前培养，主讲各种师范类专业课程；后10年投身教师、校长职后培训，设计主持各级各类高端培训项目，并管理杭州市师干训业务。现为经亨颐教师教育学院副教授，硕士生导师。
二．研究方向
1．中国近代教育史区域研究
2．教师培训研究
3.中小学教师专业发展
4.中小学校长专业发展
三．主授课程
1.教育学
2.心理学
3.中国教育史
4.中外教育思想史
5.教育传播学
6.教育科学研究方法
四．学术著作
1.专著《底层视野——现代学校教育与乡村民众生活》（浙江大学出版社2010年版）
2.主编《中小学校长研究丛书：校长的课程教学领导能力建设》（浙江大学出版社，2016年版）
3.参编《中国教育经典解读》（上海人民教育出版社2005年版）
4.参编《浙江教育史》（浙江教育出版社2006年版）
五．主要论文
1.《在“西方中心”与“中国中心”之间――论剑桥中国晚清史中费正清的史学研究模式》，《杭州师范学院学报（社科版）》，2005年第6期
2.《重新认识王韬在中外文化教育交流中的“置书英国事件》，《华东师范大学学报（教科版）》2006年第3期
3.《微观视野下的中国近代乡村教育――相关人类学著作的若干启发》，《湖南师范大学教育科学学报》2008年第6期
4.《20世纪50年代浙江普通高校“院系调整”研究》，《杭州师范大学学报（社会科学版）》009年第3卷，《中国人民大学复印报刊资料?高等教育》2009年第10期全文转载
5.《现代新式学校与乡村民众生活——以佳村震东小学为个案》，《华中师范大学学报（人文社会科学版）》2009年第5期，《中国人民大学复印报刊资料?教育学》2010年第2期全文转载
六．主持课题
1.“20世纪上半期浙西南山区现代学校教育与乡村民众生活研究”，浙江省哲学社会科学规划后期资助课题，2009-2010年
2.“农村教师发展状况和保障机制研究”的子课题二“东部农村教师发展状况及保障机制研究”，国家社会科学基金教育学重大课题，2010-2012
3.“对口支援阿克苏市双语教育基地建设研究”，杭州市发展和改革委员会年度规划研究项目，2011-2012年
4.余杭区闲林中学“情境-活动-评价”教学模式建构实践研究，横向课题，2016-2020年
5.余杭区瓶窑第一小学基于拓展性课程开发与实施的教师专业能力提升研究，横向课题，2017-2019年
6.余杭区瓶窑第一中学“以学为中心”的教师专业发展实践研究，横向课题，2017-2019年

七．主要荣誉
1.2002年9月，获杭州师范大学第二届“教学十佳”荣誉称号。
2.2002年12月，获杭州师范大学年度“优秀班主任”荣誉称号。
3.2004年11月，获杭州师范大学年度“优秀班主任”荣誉称号。
4.2005年9月，获杭州师范大学第五届“教学十佳”荣誉称号。
5.2007年10月，获杭州师范大学首届“教坛新秀”荣誉称号。
6.2008年10月，获浙江省第二届高校“教坛新秀”荣誉称号
7.2011年3月，获中共杭州市委、市政府颁发的“杭州市对口支援青川县灾后恢复重建先进个人”荣誉称号
8.2012年6月，《教师教学能力提升与“七环培训法”实践研究》获得浙江省人民政府颁发的浙江省第四届基础教育教学成果二等奖，排名2/5
9.2013年9月，荣获“杭州市教育系统优秀教育工作者”荣誉称号
10.2016年11月，《“浙派名师”引领下的卓越小学全科教师培养的实践探索》荣获2016年浙江省高等教育教学成果奖一等奖，排名3/5
11.2017年9月，获杭州市教育局、杭州市人民教育基金会颁发的“杭州市优秀教育工作者”荣誉称号
12.2018年10月，参与的《“浙派名师”引领下的卓越小学全科教师培养的实践探索》荣获2018年国家高等教育教学成果奖学二等奖，排名3/5
八．学术兼职
1．中国陶行知研究会乡村名校长工作委员会理事