肖菊梅，女，1977年生，湖南邵阳人，副教授，教育学博士、博士后。研究方向为课程与教学论、教学论史、中国教育史、小学教育、教师教育。主持中国博士后科学基金第61批面上资助项目、浙江省教育规划课题和江苏省教育科学十三五规划高等教育重点项目；参与国家社科基金教育学和教育部政策法规司、教育部人文社科课题；参与出版著作2本；在《高等教育研究》、《课程˙教材˙教法》、《教师教育研究》、《教育学报》、《现代大学教育》、《江苏高教》、《社会科学战线》、《天津师范大学学报（社会科学版）》等刊物发表CSSCI论文13篇，人大复印资料（教育学）全文转载2篇；指导学生参与院级创业大赛3项，校级创业大赛重点项目2项，浙江省科苗计划2项，全国创业大赛1项；指导学生发表期刊论文40余篇。 承担课程： 《课程与教学论》、《教学论专题研究》、《课程与教学导论》、《中国历史文化与教育》、《教师入职指南》、《论文写作方法与指导》等。
主要论文：
《学术史视野中的近代中国大学教学论学科》，《高等教育研究》（CSSCI 期刊），2016 年第 7 期。
《教学洞察力：内涵、特征与策略》，《课程·教材·教法》（CSSCI 期刊），2017 年第 11期 。
《教学论研究40年：进展、问题与瞻望》，《教育学报》（CSSCI 期刊），2018年第5期。
《近代中国教学论发展历程考述》，《教育学报》（CSSCI期刊），2016 年第 6 期。
《民初高等师范学校教学论学科的建立与发展——以北高师和南高师为中心》，《教师教育研究》（CSSCI 期刊），2016 年第 6 期。
《民国时期暑期学校：缘起、类型与特征》，《现代大学教育》（CSSCI 期刊），2017 年第6 期。
《教育“科学化”运动与近代中国教学论的发展》，《现代大学教育》（CSSCI 期刊）（人大复印资料教育学全文转载、人大复印资料教育学文摘转载），2016 年第3 期。
《罗廷光与近代中国教学论思想研究——以其<教学通论>为考察中心》,《天津师范大学学报》（社会科学版）（CSSCI 期刊），2015 年第 4 期。
《清末民初教学论的知识结构、特征及其影响——以教材文本分析为中心》，《社会科学战线》（CSSCI 期刊）（人大复印资料教育学全文转载），2013 年第 1 期。
《民国时期大学教学论学科发展透视---以国立中央大学为个案》， 《江苏高教》（CSSCI 期刊），2018 年第 1 期。
《中国古代游学的发展嬗变、教育价值及现实启示》，《河北师范大学学报》（教育科学版）（CSSCI扩期刊），2017年第6期。
《教学洞察力的特征及其课堂表现形式》，《教育理论与实践》（CSSCI扩期刊），2020年第2期。
《从“离身”到“具身”：课堂学习环境的新构建》，《教育理论与实践》（CSSCI扩期刊），2018年第1期。
主要项目：
参与国家社科基金教育学一般项目“计量分析视角下的民国前期中央教育行政研究”（BOA180050）。
参与教育部政策法规司课题“1921-1949年党的教育理论发展、实践及历史影响研究”（JYBZFS**）。
参与教育部人文社科青年基金“学术史视野下的近代中国教育社会学与乡村建设互动研究”（项目编号 :14YJC880094）。
主持 中国博士后科学基金第 61 批面上资助项目“近代中国教学论科学化的发展”(2017M611848)。
主持江苏省教育科学“十三五”规划青年专项高教重点资助项目“教育‘科学化’运动与近代中国教学论的开展”(2016—ZX0115—00059)。
主持2020年浙江省教育科学规划课题“赵廷为小学教育思想与实践研究”（2020SCG032）。
主持浙江省湖州师范学院2019年人文社科预研究项目“近代中国教学论****群体研究”（2019SKYY09）。
主持 2019年湖州师范学院校党建和思想政治工作研究项目“‘明体达用’思想在近代高等师范教育的传承与发展研究”。
主要获奖：浙江大学教育学院 2016 年度优秀博士毕业论文。
联系方式：02646@zjhu.edu.cn

【教育心得】以身立教，教会学生学习；以身作则，立德化人。