王永胜

基本情况：
天津师范大学心理与行为研究院助理研究员
山东省济宁市人

教育背景：
1.2013/9–2016/6，天津师范大学，发展与教育心理学，博士，导师：白学军
2.2010/9–2013/6，天津师范大学，发展与教育心理学，硕士，导师：白学军
3.2006/9–2010/6，济南大学，应用心理学，学士，导师：张婷

研究兴趣：
研究的主要方向是通过眼跳仪探讨人们阅读过程中的认知加工过程。具体包括阅读过程中的副中央凹加工、汉语阅读中的词切分、汉语读者的眼跳目标选择等。

科研项目：
1.天津市哲学社会科学项目，背景线索对外国留学生新词学习效率影响的眼动研究，2017-2018，主持
2.国家自然科学基金青年项目，词素位置线索的习得及运用促进儿童的新词学习，2017/1-2019/12，参加
3.国家自然科学基金面上项目，**，自然阅读中的词跳读：视觉和语言信息的交互作用，2016/01-2019/12，参加
4.国家自然科学基金面上项目，**，汉语阅读障碍儿童行为及脑机制的多模态研究，2015/1-2018/12，参加
5.国家社会科学基金“十二五”规划青年课题，CBA120106，词边界信息对汉英双语阅读影响的实证研究，2012/12-2015/12，参加

发表论文：
王永胜, 白学军, 臧传丽, 高晓雷, 郭志英, 闫国利. (2016). 副中央凹中字n+2的预视对汉语阅读眼跳目标选择影响的眼动研究. 心理学报, 48(1), 1-11.
白学军, 王永胜^,郭志英, 高晓雷, 闫国利.(2015). 汉语阅读中词n+2的预视对高频词n+1加工影响的眼动研究. 心理学报, 47(2), 143-156.
Zang, C.,Wang, Y., Bai, X., Yan, G., Drieghe, D., & Liversedge, S. P. (2015).The use of probabilistic lexicality cues for word segmentation in Chinesereading. The Quarterly Journal of Experimental Psychology, 1-13.
梁菲菲, 王永胜, 杨文, 白学军. (2017). 阅读水平调节儿童阅读眼动注视模式的发展:基于9～11岁儿童的证据. 心理学报, 49(4), 450-459.
白学军, 高晓雷, 高蕾, 王永胜. (2017). 藏语阅读知觉广度的眼动研究. 心理学报, 49(5),569-576.
梁菲菲, 王永胜, 张慢慢, 闫国利, 白学军. (2016). 新词词素熟悉性影响视觉词切分线索在新词学习中的促进作用. 心理科学(2), 258-264.
梁菲菲, 王永胜, 白学军. (2016). 词间空格促进汉语阅读的新词学习:词素位置的调节作用. 心理学探新, 36(5), 403-408.
高晓雷, 王永胜, 郭志英, 张慢慢, 白学军. (2015). 藏-汉双语者语义与词汇表征特点研究. 心理与行为研究, 13(6), 737-743.
白学军, 郭志英, 王永胜, 高晓雷, 闫国利. (2015). 老年人与青年人阅读空格文本的注视位置效应. 心理发展与教育, 31(2),171-179.
郭志英, 白学军, 谷莉, 王永胜, 王丽红. (2014). 词切分对日-汉和汉-日双语者日语阅读影响的眼动研究. 心理与行为研究, 12(6),775-781.