岳辉 讲师

2003年7月，毕业于天津师范大学汉语言文学专业获文学学士

2006年7月，毕业于北京师范大学语文课程与教学论专业获教育学硕士

2018年6月，毕业于天津师范大学课程与教学论专业获教育学博士



从事专业及研究方向：
课程与教学论；语文课程与教学论



科研成果：

（一）承担主要课题：

1.主持天津市十三五教育规划一般课题“课堂教学中的价值教育研究”

2.参与天津市十三五教育规划重点课题“发展学生核心素养的中小学本校课程体系建设研究”

3.参与天津市教委重点调研课题“天津市基础教育中的国学教育发展研究”

（二）近年发表的主要论文:

[1]岳辉,和学新.教育改革推动者需建立科学的共识意识——由河北省涿鹿县教科局局长辞职引发的思考[J].教育理论与实践,2019(14):14-16.

[2]和学新,庞丽娟,岳辉.课程设计:相关概念的辨析与厘定[J].天津师范大学学报(基础教育版),2019(03):1-5.

[3]和学新,岳辉.地方课程政策供给与学校课程改革——基于京、沪、浙三地近年来义务教育课程政策分析的思考[J].当代教育与文化,2019(01):49-54，71.

[4]岳辉.关于翻转课堂教学适切性的思考——以《教师语言》课程的翻转课堂实践为例[J].中国成人教育,2017(08):100-103.

[5]岳辉,和学新,钱淼华.课堂教学中的价值教育:实质与内容[J].当代教育科学,2016(21):19-22.

[6]和学新,岳辉.数字化时代的教学设计探讨[J].教育研究与实验,2016(01):54-58.

[7]岳辉,和学新.学科素养研究的进展、问题及展望[J].教育科学研究,2016(01):52-59.

[8]岳辉,和学新.叶圣陶作文立诚思想及其价值[J].语文建设,2015(07):60-64.

[9]岳辉.识字与阅读结合——我国传统语文识字教学经验谈[A].第三届汉字与汉字教育国际研讨会论文摘要集[C].北京师范大学民俗典籍文字研究中心、香港大学教育学院中文教育研究中心、韩国汉字汉文教育学会、韩国汉文教育学会:汉文教育研究所,2012:1.

[10]岳辉.从《国文百八课》的“文话”看语文课程内容[J].文学教育(中),2011(04):129-130.

教改项目与课程建设成果:

1.主持《教师语言》校级优秀课建设

2.参与《小学语文教学论》校级精品课建设

主讲课程：

小学语文教学论；小学语文教学设计与实践；教师语言



获奖情况：

1.第十一届天津市高校青年教师教学基本功竞赛（文综组）一等奖

2.第三届全国全日制教育硕士小学教育专业教学技能大赛优秀指导教师



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