张建鲲 讲师

2003年7月，获天津师范大学英语言文学学士学位。

2006年7月，获天津师范大学课程与教学论专业教育学硕士学位。

2010年12月，获天津大学职业技术教育专业教育学博士学位。

从事专业及研究方向：

从事教育学、应用语言学专业，主要研究方向为教育逻辑学、现代外语教学论等。

科研成果：

（一）承担主要课题

1.天津市教育科学规划一般项目：面向《中国制造2025的职业教育课程集群》研究。

2.教育部人文社会科学规划一般项目：基于协作学习的现代学徒课程开发的理论与实际研究。

（二）近年发表的主要论文

[1]论走向生成性的教学，《高等教育研究》，2005年第10期

[2]基础教育课程改革面临的若干认识误区，《教育科学研究》，2006年第5期

[3]论儿童哲学课程在中国的普及，《全球教育展望》，2009年第1期

[4]论教学哲学，《当代教育与文化》，2009年第2期

[5]合作学习与大学精神传承，《南京师大学报》(社会科学版), 2009年第3期

[6]论生成性教学的伦理预设，《全球教育展望》，2009年第3期

[7]协同论视野下的合作学习课堂设计，《教育科学研究》，2009年第5期

[8]职业教育合作学习引论，《职业技术教育》，2009年第7期

[9]中国大学精神的本土传统与当代传承，《江苏高教》，2011年第7期

[10]当代教育逻辑学研究的理性使命《当代教育与文化》，2009年第2期

主讲课程：

教育心理学

教师职业道德与教育法律法规

常用邮箱:

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