刘清华
职称副研究员
研究方向高等教育政策
部门高等教育研究所
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English 个人介绍 研究成果 研究课题 讲授课程
教育背景
1991年大学毕业于重庆师范大学英语系
1997年硕士毕业于东北师范大学教育系
2003年博士毕业于厦门大学教育研究院
工作经历
1991—1994年工作于重庆市奉节新民中学
1997—2000年工作于福建警察学院教务处
2003年以来工作于南开大学高等教育研究所
获奖成果

社会兼职
天津市教育招生考试院，天津人民出版社：考试研究（双月刊）编辑。
福建省教育考试院，厦门大学考试研究中心：教育与考试（双月刊）编委。

专著
高考与教育教学的关系研究，华中师范大学出版社2016年12月版。
高考改革热点与难点问题研究，浙江教育出版社，2017年12月版。
论文
美国私立高中学生评价新模式的教育价值，中国考试，2018（5）。
美国高校非强制性考试入学政策及评价，大学教育科学，2018（5）。人大复印资料《高等教育》，2019（2）。
课外补习：禁与疏、利与弊之辩，光明日报，2018-02-03.
自主招生：“非智力因素”需更多重视，光明日报，2017-06-24.
学生选科高校选人新高考影响几何，光明日报，2017-09-09.
关于推进高考综合改革试点工作完善我市高考科目内容改革方案的建议，社科界咨政要报，天津市社会科学联合会2017-07-25.
高考40周年:文化考试选才机制的恢复与改革，考试研究，2017（5）。
中国大学先修课程：自主招生的一个制度设计，考试与教育，2016（4）。
高校怎么制定高校招生综合评价政策，光明日报，2015-10-06。2015年南开大学优秀科研成果奖。
考试改革需要理论理性与实践理性，考试研究，2015（1）。
美国大学先修课程60年：问题、改革及评价，外国教育研究，2015(10)。
从科举兴废看考试招生制度改革的方向，国家教育行政学院学报，2015(02)。
美国大学先修课程60年：卓越与公平的互动， 高等教育研究，2014(11)。
权力视野下的科举公平观与科学观，考试研究，2014（1），人大复印《教育学》,2014（6）。
美国AP课程理念对我国大学自主招生的启示，国家教育行政学院学报，2014(04)。
加强选才能力建设实施大学综合素质评价，中国高等教育，2013（10）。
Three Key Issues in the Reform Programs for the Chinese College Entrance Examination, Journal of Chinese Education & Society (USA), No.1,2013.

美国大学招生考试与学校教育的双向互动关系（第二作者），教育学术月刊，2013（9）。
唐代制科制度对大学自主招生的启示，教育与考试，2012（5）。
基于利益调整的异地高考研究，招生考试研究，2012（1）。
自主招生联考大学亟需加强招生评价研究功能，大学教育科学，2011（3）。
高考改革规划的目标与原则，考试研究，2011（1）。
高考规划需要更实事求是，大学教育科学，2010（4）。
自主招生改革的教育意义，招生考试研究，2010（2）。
科举制中的消极教育评价思想，考试研究，2009（4）。
国外大学图书馆建设的基本理念（第二作者），图书馆工作与研究，2009（3）。
美国教师解聘中的“正当程序”原则（第二作者），教育学术月刊，2009（11），人大复印《中小学学校管理》,2010（3）。
高考改革新方案中的三个关键问题，考试研究2008（1），人大复印《中小学教育》,2008（4）。
高考平行志愿：合理引导高等教育的分类与分层，招生考试研究，2008（3）。
深化高校招生机制改革的几点思考，教育与考试，2007（1）。
不拘一格选人才，光明日报（理论版），2007-2-14。
高校招生考试评价体系改革的基本思路，东南学术，2007（4）。
日本的偏差值教育与高校招生考试制度改革，外国教育研究，2006(10)。
价值观视野下的高考制度变革，湖北招生考试，2006（4），人大复印《中小学教育》,2006（9）。
会考:法国社会关系结构再生产的关键机制，考试研究，2006（4），人大复印《高等教育》,2007（1）。
中国高考体制的多样化变革对教育的影响，教育科学，2005（6），天津教委首届科研成果三等奖。
关注高职教育发展的社会动力机制，中国高教研究，2005（8）。
高校分类发展与高考制度改革，考试研究，2005（2），中国高教学会首届科研成果3等奖。
高考科目设置改革的基本思路，湖北招生考试，2005（10）。
民国时期高校招生考试与学校教育的关系，宁波大学学报，2004（5）。
导向关系是高考与学校教育的根本关系，湖北招生考试，2004（6）。
高考结果与学校教育的关系研究，湖北招生考试，2003（6）下 。
刍论高考过程的基本规律，考试研究，2003（1）。
试论美国高校招生考试制度与学校教育的关系，外国教育研究，2003(4)。
从科举看高考与教育教学的关系，武汉理工高教研究，2003（1）,人大复印资料《高等教育》,2003（4） 。
试论邓小平的考试思想，湖北招生考试，2002（8）下半月，人大复印资料《教育学》，2003（2）。
高考与会考的关系，教育发展研究，2002（6），人大复印资料《高等教育》,2002（8）。
“科举学”与“考试学”，湖北招生考试，2002（4）下半月，人大复印资料《教育学》,2002（8）。
创业的条件与我国高校创业教育的实施，高等教育研究学报，2002（2）。
增加大学生就业机会的几点思考，广东工业大学学报（社科版），2002（2）。
树立走入21世纪的高等教育质量观，安徽工业大学学报，2001（3）。
我国现行大学制度的缺陷与现代大学制度的创建，现代大学教育，2001（1），人大复印资料《高等教育》,2001(7)。
浅谈新时期培养学生创造力的立足点，福建中华职业大学学报，1999（1）。
高校社会职能的历史变迁与反思，福建高教研究，1999（2）。


2014年国家社科基金项目：学校利益相关者视角下实施高考新方案的教育功效研究（14BGL128)
2013年教育部人文社会科学规划基金：美国AP课程制度研究——兼以国内高中国际部的AP课程实践为例（13YJA880049）
2010年中央高校基本科研业务费专项资金资助课题“高校创新人才的培养与选拔机制研究”（NKZXB10010）

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