姜占好
教授、博士、博士后、博士/硕士生导师



研究方向：二语语用学、语言测试与评估、多模态语料库
本科课程：基础英语、高级英语、英语写作
硕士课程：语言测试与评估、语言教学论
博士课程：二语语用学、高级量化研究
电子邮箱：@qq.com


个人简介：
姜占好，男，安徽亳州人，教授，博士（后），博士生导师。2009年毕业于上海外国语大学，获英语语言文学专业博士学位。2010年-2013年于武汉大学外国语言文学博士后流动站博士后研究工作。2009-2010年南澳大利亚大学国家文化交流中心访学。2016年-2017年密西根州立大学语言学系富布莱特高级访问****项目访学。2010年10月起在西安外国语大学任教，主讲本硕博课程有《英语写作》系列、《语言评估与测试》、《语言教学论》、《二语语用学》和《高级量化研究》等，主要研究方向有二语语用学、语言测试与评估、多模态语料库。西安外国语大学外国语言学及应用语言学（专业领域）带头人（2016-2020, 2020-2023）。在《外语研究》、《外语电化教学》、《外语教学》、《外语学刊》、《山东外语教学》，《语料库语言学》，Lecture Notes in Computer Science, ZeitschriftfürSlawistik（A&HCI）, Russian Linguistics （A&HCI）,和LinguisticaAntverpiensia, New Series: Themes in Translation Studies（A&HCI），Current Issues in Language Planning（SSCI/A&HCI）, Language Problems and Language Planning(SSCI), Corpora(ESCI)等国内外杂志和大学学报等刊物上发表论文50篇，出版学术专著1部、合编著作6部；主持或参与国家、部、省、厅、校级项目共计22项；专著《过渡语语用学视角下的语用能力研究》获得了“2015年度陕西高校人文社会科学研究优秀成果奖”三等奖（YY07），参编的《语言学与应用语言学百科全书》获得上海市哲学社会科学优秀成果二等奖和教育部第八届高等学校科学研究优秀成果奖。

科学研究
（1）发表论文
[01] 短语动词填空练习载《大学英语》1995/7/15-16
[02] 高校专业外语阅读课教学模式初探载《淮北煤师院学报》2001/6/100-101
[03] 英语委婉语的语用观载《淮北煤师院学报》2002/3/90-91
[04] 中介语语用学研究及其对提高学生语用能力的启示载《山东外语教学》2003/(93)2/64-67
[05] 再论“语境化”中的词汇教学载《吉林化工学院学报》2003/6/103-105
[06] 论英语专业阅读课教学的外延——网上阅读载《山东外语教学》2004/1/81-83
[07] 中澳大学生英语道歉策略的对比研究载《外语研究》2004/2/32-35
[08] 商务英语翻译准确性的六个“限定”载《北方经贸》2002/3/41-42
[09] 中介语语用学研究综述载《淮北煤师院学报》2005/4/117-120
[10] 论语用能力的内涵和体现载《吉林化工学院学报》2005/6/92-94
[11] 语境顺应视角下的语用能力培养载《吉林化工学院学报》2006/6/75-77,81
[12] 中介语语用学研究中存在的问题载《中国教育教学》2006/18-131/416-7
[13] 语境关系顺应和语用能力评估载《山东外语教学》2007/119(4)/40-43
[14] 中介语语用石化探究载《吉林化工学院学报》2007/6/64-66
[15] 论大学英语语用教学的必要性和可行性载《北方经贸》2008/8/149-150
[16] 谈英汉习语互译对提高学生语用能力的作用载《哈尔滨职业技术学院学报》2008/5/97-98
[17] 多媒体外语教学语境下学习者语用能力的发展探讨载《外语电化教学》2009/(127)3/28-32
[18] 语用能力评估中的构念效度探究载《江苏大学学报》（社会科学版）2009/17(3)/79-83
[19] 逻辑转喻说略载《外语研究》2010/5/25-28
[20] 国外课堂语用教学研究三十年载《西安外国语大学学报》2011/19（2）/93-96
[21] 跨文化语用失误及英语教材编写对策研究(第2作者)载《山东理工大学学报（社会科学版)》2012/1/106-109
[22] 语用能力培养的认知观(第2作者)载《外语学刊》2012/166(3) /96-99
[23] 学习者语用能力评估研究载《外语教学》2012/33（5）/45-48
[24] 过渡语语用学与翻译教学(第2作者)载《河南工业大学学报社会科学版》2012/2/156-160
[25] 国内外教材中的语用知识研究述评载《淮北师范大学学报》2013/34（4）/23-26
[26] Paradigmatic Semantic Network Construction of Psychological Adjectives in Mandarin Chinese-With a Case of Semantic Metadata Network DenotingCongming “Smart” 载Lecture Notes in Computer Science(EI检索) (第2作者) 2013/5/483-491
[27] Study on Predicate-only Lexical Items in Mandarin Chinese载Lecture Notes in Computer Science(EI检索)(第2作者)2013/5/791-799
[28] 广告叙述中的多模态隐喻载《浙江外国语学院学报》2013/5/18-22
[29] On Semantic Category of Speech-Act Verbs in Modern Chinese-With a Case of请[qing]（please）. in Liu, Pengyuan& Qi, Su.(eds.)Chinese Lexical Semantics. Verlag Berlin Heidelberg: Spinger, 2013:108-116.
[30] 高校英语教师语用能力现状调查报告（第二作者）张京鱼主编《跨语言文化研究》（第六辑）北京：中国社会科学出版社，2013.10 ISBN 978-7-5161-3480-1 pp.26-49.
[31] 新时期英语专业学生语用能力调查报告及启示（第二作者）载《外语教学》2014/35（5）/68-71
[32] 从人际语法隐喻角度解析公益歌曲的人际意义----以迈克尔.杰克逊公益三部曲为例（第二作者）载《洛阳师范学院学报》2014/35（7）/84-87
[33] Research on Operating Norms of Idiomatization-Deidiomatization Governing Translation on the Basis of Russian-Chinese Corpora——with a Case ofчтобыClauses in Russian(第二作者)载PROCEEDINGS OF THE INTERNATIONAL CONFERENCE----CORPUS LINGUISTICS-2015(June 22-26, 2015, St. Petersburg) 2015/80-88.
[34] 模糊限制语的交际语境顺应性研究——以《第三季中国好声音》导师点评话语为例（第二作者）载《淮南师范学院学报》2015/92（4）/43-46.
[35] Research on Operating Norms Governing Translation on the Basis of Russian-Chinese Corpora——with a Case ofчтобыClauses in Russian (第二作者) 《圣彼得堡大学学报（серия 9:语言学版）》2016/1（ВАК检索）
[36] 外语教材语用知识分布和编写模式研究,《外语艺术教育研究》2016/14(1)/32-38
[37] 产出性词汇广度和场认知风格的界面研究──基于英语专业学生的演讲稿（第二作者）,《淮南师范学院学报》，2016/18(2)/87-90
[38] 学生知识与英语教师PCK发展关系探究(第二作者),《陕西学前师范学院学报》2016（5）：111-114.
[39] Translation Universals ofКак Structure: A Corpus-based Approach (第二作者). 载Russian Linguistics, 2017(1): 61-78 (A&HCI) (DOI 10.1007/s11185-016-9171-z)
[40] 国外儿童语用习得研究述评（2000-2016）,《外语教学》，2017/5/65-68
[41] Translation Universals of Discourse Markers in Russian-to-Chinese Academic Texts: A Corpus-based Approach,ZeitschriftfürSlawistik, 2017, 62(4): 1–23 (A&HCI)
[42] 论语料库中的语用标注,《语料库语言学》，2018/5(2)/97-106.
[43] Co-word Analysis and Bibliometric Visualization of Translation Quality Literature: Research Topics and Trends in Mainland China (1997-2016)，Asia Pacific Translation and Intercultural Studies, 2018(4).
[44] Multimodal Pragmatics and Translation: A New Model for Source Text Analysis.LinguisticaAntverpiensia, New Series: Themes in Translation Studies-A&HCI） 2018. 12:269-72
[45] Jiang, Z. H. (2020). Language policy beyond the state. Current Issues in Language Planning, 21(1):108-112. ?(SSCI/A&HCI）
[46] 基于Bibliometrix软件的国外祖传语文献计量分析.《中国语言战略》，2020（1）.
[47] 国外多模态研究热点与趋势(1999—2018)——基于Bibliometrix的可视化分析（第2作者）.外语教学, 2020，41（3）：29-34.
[48] 语料库和批评话语分析视阈下的《政府工作报告》意识形态研究（第2作者）.黑龙江教师发展学院学报, 2020，39（3）：123-127.
[49] Russian-Chinese Parallel Corpus-based Research on Translational Texts about Humanities and Social Sciences, Corpora (in press) (ESCI)
[50] A language management approach to language problems: Integrating macro and micro dimensions, Language Problems and Language Planning（in press）(SSCI)

（2）著作
《过渡语语用学视角下的学习者语用能力研究》北京大学出版社出版时间: 2013.4

（3）编著
[1] 参编《语言学与应用语言学百科全书》北京大学出版社出版时间: 2017.5ISBN：09
[2] 副主编《英语泛读教程》（第4册）北京大学出版社普通高等教育“十一五”国家级规划教材，普通高等教育“十二五”规划教材。45万字ISBN: 978-7-301-23938-4/H·3484出版时间:2014.3
[3] 副主编《最新大学英语四、六级多维词汇手册》安徽大学出版社ISBN: 出版时间: 2005. 10
[4] 副主编《商贸英语教程》ISBN7-5044-5154-1/H·118中国商业出版社出版时间: 2004.7
[5] 参编《汉语语用学教程》广州：暨南大学出版社出版时间：2017. 11 ISBN: 978-7-5668-2191-1 中国版本图书馆CIP 数据核字（2017）第220591
[6] 参编《“一带一路”沿线国家语言国情手册》之《阿拉伯联合酋长国》一章第271-276页北京：商务印书馆，2016.

（4）承担项目：
[01] 第三参与人参加“英语专业高年级阶段ESP教学研究”（安徽省级重点教学研究项目JYXM**）
[02] 主持“高校低年级外语交际能力培养模式研究”（安徽财经大学教学研究项目ACJYYB200520）
[03] 主持“中介语语用学与语用能力研究”（2006年安徽省高等学校青年教师科研资助计划人文社会科学项目项目编号为：2006jqw077）
[04] 第三参与人参加“语言学及应用语言学百科词典”（上海外国语大学校级重点项目[200609-201003], 211高校三期工程建设项目）
[05] 主持“中介语语用学视角下的低年级大学生语用能力培养研究”（2007年安徽省省级教学研究项目项目编号为：2007jyxm286）
[06] 主持上海外国语大学第二届（2007年度）博士生科研基金项目“顺应理论视角下公外低年级大学生语用能力研究”
[07] 主持“语用能力问卷结构效度研究”（安徽财经大学教学2008校级研究项目ACJY200826）
[08] 主持“过渡语语用学视角下的安徽省大学生语用能力评估研究”（2010年度安徽省教育厅人文社科研究项目编号：2010sk218）
[09] 主持“过渡语语用学视阈下的外语教材编写研究”（2011年陕西省教育厅项目，编号11JK0408）
[10] 主持教育部人文社会科学规划基金项目“过渡语语用学视阈下的高校英语教师语用培养模式研究”（编号：12YJA740030）
[11] 主持西安外国语大学2011年重点教研项目“过渡语语用学视阈下的外语师资语用培养模式研究”（编号：XJG 201103）
[12] 参与国家语委2011年度项目并负责子项目：项目名称：《中国语言生活状况报告》英语版研制（编号：WT125-14），子项目为：中国外语生活状况译介（编号：WT125-14（10））
[13] 第一参与人参与国家社科项目“中国英语学习者心理时间架构在语篇中的映射研究”（编号：12BYY134）
[14] 主持陕西省教育科学“十二五”规划2012年度课题“中小学外语师资语用培养模式研究”（编号：SGH12478）
[15] 主持2013年度陕西省教育厅科研计划项目“多媒体语境下中小学英语师资语用培养模式研究”（编号：2013JK0309）
[16] 第一参与人参与西安外国语大学校级科研项目“简单否定句理解的心理过程实验研究”（编号：2014KY1429）
[17] 主持陕西省2015年度重大理论与现实问题研究项目“语料库与语用能力的界面研究”（编号：2015Z081）
[18] 主持西安外国语大学2015年教改项目“基于学研共同体的英语师资批判性思维发展模式研究”（编号：15BYG02）
[19] 参与陕西省教学改革重大项目“以强化学科内涵为目的的英语专业课程体系改革”（编号：15BDJ01）
[20] 主持 2019年西安外国语大学教师发展专项研究项目“外语院校英语教师评估素养研究”
[21]第一参与人参与 2020年国家社科基金项目“新时代中国政治话语俄文数据库建设及翻译话语机制研究”
[22] 主持2016年国家社科基金项目“英语专业学生语用能力多模态语料库的研发和应用”（编号：16XYY010）

（5）参加的学术会议：
[1] 2007年7月20-23第10届全国语用学研讨会南京大学论文题目：Researches on the Gender Differences Between Both Pragmatic Competence and the Freshmen’s English Scores in Their College Entrance Examination in China
[2] 2008年11月23-24日国际认知语义学和二语习得安徽蚌埠安徽财经大学论文题目：学习者语用能力发展的认知观
[3] 2009年7月20-23日第11届全国语用学研讨会武汉大学论文题目：语用能力评估的设计理念
[4] 2009年11月19日-20日澳大利亚应用语言学会议An Inquiry into the Previous Pragmatics Assessment Among EFL Learners in a Chinese Context地点：南澳大利亚大学
[5] 2011年7月21-24日第12届全国语用学研讨会山西大学论文题目：学习者语用能力培养的认知观
[6] 2012年5月11日-12日第14届中国当代语言学国际研讨会西安外国语大学小组发言题目是广告语篇中的多模态隐喻
[7] 2012年10月19日-21日第五届中国第二语言习得研究国际学术研讨会华中科技大学小组发言题目是国内外教材语用信息调查研究述评
[8] 2013年7月20-23日第十三届全国语用学研讨会暨第八届中国语用学研究会年会浙江外国语学院小组发言题目是:过渡语语用学视阈下的英语师资语用培养模式研究
[9] 2015年11月7-8日中国英语教学研讨会上海交通大学外国语学院
[10] 2016年5月14-15日第三期“当代语用学理论及其应用研究”研讨会大连理工大学外国语学院
[11] 2017年3月18-21日美国应用语言学大会（AAAL）地点：美国奥勒冈州普特兰市（Portland, Oregon）题目：Multimodal Corpus in the Past Two Decades.
[12] 2017年10月13-15日中国西安交通大学社会与认知视角下的二语习得研究国际研讨会题目：国外儿童语用习得研究述评（2000-2016）
[13] 2017年10月19-22日西安外国语大学英文学院承办的第八届中国英语教学国际研讨会地点：陕西宾馆题目：学习者语用能力多模态语料库的理据举隅
[14] 2017年11月24-26日同济大学第一届全国多模态研究高层论坛题目：学习者语用能力多模态语料库构想
[15] 2018年7月24-26日西安外国语大学第四届中国语用学专题论坛题目：语用能力研究的多学科视角
[16] 2018年6月1-3日华中科技大学第四届中国语料库语言学大会题目《多模态语料库的语用标注》
[17] 2018年12月8-9日首届外国语言文学前沿研究青年****论坛西安交通大学
[18] 2019年9月18日双一流背景下多语教育政策与规划研讨会东南大学

主要荣誉
[01]安徽财贸学院基础部1998-1999年度教学奖；
[02] 2005年度安徽省高校中青年骨干教师称号；
[03] 2007年安徽财经大学骨干教师称号；
[04]上海外国语大学2007年度优秀研究生社会实践奖；
[05]上海外国语大学2008年度优秀研究生奖
[06]西安外国语大学2012-2013年度优秀教师称号
[07]专著《过渡语语用学视角下的学习者语用能力研究》获得2015年度陕西高校人文社会科学研究优秀成果奖（YY07,三等奖）
[08] 参编《语言学与应用语言学百科全书》北京大学出版社出版时间: 2017.5 ISBN：09 获得上海市哲学社会科学优秀成果二等奖（上海市哲学社会科学优秀成果评奖委员会颁发）(2018-321)和教育部第八届高等学校科学研究优秀成果奖。
[09] 西安外国语大学2018-2019年度优秀教师称号
[10] 西安外国语大学2018-2019年度优秀研究生指导教师，2019年
[11] 西安外国语大学2019-2020年度优秀研究生指导教师，2020年

留学经历
[01] 2009-2010国家留学基金委全额资助南澳大利亚大学语言文化中心留学（录取文号留金出[2007]3035号）
[02] 2016-2017中美富布莱特高级访问****项目（GRANTEE ID **，录取文号为留美[2016]7699，学号为5）