冯建新副教授、硕士生导师
博士
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出生年月：1971.9
研究方向：认知心理学、心理与教育测量

研究工作简介
男，副教授，2000年获得基础心理学博士学位，现主要从事本科生及硕士研究生教学工作，研究方向主要集中于认知心理学方面。为本科生及硕士研究生讲授过认知心理学、心理测量学、普通心理学、心理学实验设计、心理与教育统计等专业课程。
代表性成果
一、主要科研成果
1.冯建新著.《现代教育评价与测量》，中国社会科学出版社，28万字，2005年2月。
2.冯建新，方俊明.聋童与正常儿童汉字识别中笔画数与熟悉度的影响比较，中国特殊教育，2004年第1期。
3.冯建新，方俊明.聋童与听力正常儿童汉字形音义加工比较研究，中国特殊教育，2003年第2期。
4.冯建新.聋人与正常人汉语加工的比较研究，中国特殊教育，2000年第1期。
5.冯建新，戴亚玲.大学生焦虑状况及原因调查，西北大学学报，2002年第3期。
6.冯建新,刘宇.现代教师评价体系的利弊分析.当代教师教育，2009,2（2）:26-27
二、主持科研项目
1.西安市社会科学规划基金项目，课题名称“西安市基础教育教育质量检测体系构建的研究”。
2.陕西省社会科学基金项目，课题名称“多媒体材料对大学生社会认知干预的作用研究”。
3.中国博士后基金面上项目，课题名称“西北少数民族学生双语/多语学习认知实验研究”。
三、科研获奖
1．2007年陕西省第八次哲学社会科学优秀成果三等奖
四、社会服务
1．2007-2008年度省级“两联一包”扶贫工作先进个人。
2．2009年被聘请为“陕西省学校发展水平督导评估316工程”特邀督学顾问