045101|教育管理专业硕士研究生指导教师
姓名 张素玲 性别 女
民族 汉族 出生年月 1968-1
学历|学位 研究生|硕士 专业技术职务 教授
行政职务
联系电话 移动电话 **
邮箱 sep_zhangsl@ujn.edu.cn
通讯地址|邮编 济南市南辛庄西路336号济南大学发展与教育心理学院|250022
招生方向(领域) 教育管理
研究领域、学习工作经历、学术兼职等情况 1994年毕业于华中师范大学教育系，获教育学硕士学位。主要研究领域为高等教育教学、基础教育和教师教育。工作以来，承担过多门课程，如教育学、心理学、教师职业技能、教育原理、发展心理学、专业导论、教师专业发展基础等。省级精品课程《心理学》课程主讲教师，校级精品课程《教育学》、《发展心理学》课程主持人。参与山东省高等学校教学改革项目三项，主持校级教学研究项目3项。
近年来主持、参与国家自然科学基金项目、教育部人文社科项目、山东省社会科学规划项目、山东省软科学研究项目、横向课题等多项，发表论文20余篇，主编著作2部，参编教材多部。
2009、2014年获山东省高等教育教学成果奖二等奖，2012、2013、2014、2015、2016连续五年获济南大学本科教学贡献奖，2006、2012、2014年荣获济南大学优秀教师称号，2012获济南市第十届科学技术优秀学术成果二等奖。2010年获济南大学第四届优秀教学奖，2011年获济南大学师德建设优秀个人。


代表性科研成果及奖励：
（包括项目、鉴定、论文、专著、专利等)
近年来承担的学术研究课题：
1.中小学发展性评估的理论与策略研究，2016山东省教育科学规划课题，ZT16002，主持
2.济南市市中区教育局第三方教育评价机制的构建，2016横向课题，第二位
3.中国农村后义务教育省际不均衡的形成机制与协调策略研究，2016国家自然科学基金项目，**，第五位
4.定向遗忘的元认知机制研究， 2013教育部人文社会科学项目，13YJA190002，第二位
5.心理危机干预的理论与行动研究，2011教育部人文社科研究一般项目11YJA190016，第二位
6.素质教育与应试教育博弈中的高考改革研究，2011山东省教育科学规划“教育招生考试科学研究专设课题”，ZK**C011，第二位
7.教师教育的人本取向，2010山东省教育科学规划课题，2010GG033，主持
8.社区心理危机干预机制与心理健康教育模式的构建，2010山东省软科学课题，第二位
9.青少年人文素质的养成研究，2009山东省高等学校人文社科研究计划项目，J09WL01-2，主持
10.网络文化与青少年人文素质的养成研究，2009山东省软科学研究计划项目，2009RKA445，第二位
11.我国大学心理服务体系改革研究，2009山东省社会科学规划研究项目， 09BJYJ03，第三位
12.中小学生人文素质的培养与研究，2005山东省社会科学规划重点项目，05BSZ06，第二位
13.贫困大学生心理健康教育对策研究， 2005山东省社科规划项目，05BSJ03，第三位
近年来在国内外公开发行刊物上发表的学术论文、论著：
1.人本教师教育的必然与应然，济南大学学报，2015年第4期，独立
2.教师资格证考试用书：教育教学知识与能力(小学），主编，齐鲁书社2014年11月
3.教师资格证考试用书：综合素质（小学），主编，齐鲁书社2014年11月
4.高校分类管理中的教学政策分析，济南大学学报，2013年第一期，独立
5.和谐共生：大学师生关系的理性诉求，集美大学学报（教育科学版），2010年第1期，独立
6.The University Students’Humanistic Quality Education in the Background of
Network Culture,Information Technology and education Teaching(Volume Ⅵ),Scientific Research Publishing,USA2011，独立
7.A Case Study on the Psychological Assistance of the Street Children,2012 Conference on Psychology and Social Harmony, Scientific Research Publishing,USA2012，独立
8.Practice and Thinking on Students’Participation in Community Mental Health Service,2012 Conference on Psychology and Social Harmony, Scientific Research Publishing,USA2012,ISBN 978-1-61896-008-5，第二位
9.解读民主平等的师生关系，江苏高教，2010年第5期，第一位
10.发达国家高等职业教育课程模式的比较与借鉴，烟台职业学院学报，2006第1期，第二位
11.我国高等职业教育的发展趋势探析，烟台职业学院学报，2006第3期，第二位
12.改革教师评价体系，促进教师专业发展《江苏大学学报》（高教研究版）2005年第2期，第一位
13.发达国家高等职教实施机构、培养目标和生源问题的比较与借鉴，职教论坛，2005年第8期（上），第二位
14.实行职业资格证书制度的调查和研究，第一主编，中国文化出版社2005年3月
15.职业资格证书制度导读，参编，香港教育出版社，2006年1月
16.大学学分制的理论与实践，参编，中国海洋大学出版社，2006年7月
17.学前教育心理学，教育学-教育心理学（学前教育部分）下篇，副主编，山东大学出版社，2007年3月
18.生命教育，中国石油大学出版社，2007年10月，第一主编
19.改革教师评价体系，促进教师专业发展，江苏大学学报（高教研究版），2005年第27卷，第2期，独立
20.国外校本教师教育的特点与启示，济南大学学报（社会科学版），2004年第6期，独立
21.教师专业发展的特点与策略，辽宁教育研究，2003年第8期，独立
22.终身教育背景下的教师进修，继续教育研究，2003年第1期，独立
23.论比较教育研究的实用性，山东教育学院学报，2002年第1期，独立
学术研究表彰/奖励
1.生命教育，济南市第十届科学技术优秀学术成果二等奖，2009
2.心理学进社区，打造和谐社区的理论与行动研究，2010年山东省高等学校优秀科研成果奖三等奖，第三位
3.学习障碍儿童情绪理解整合研究，2010年山东省高等学校优秀科研成果奖三等奖，第五
4. 解读民主平等的师生关系，济南市第十一届科学技术优秀学术成果三等奖，第一位。


教学及研究生培养情况
近五年来讲授的主要课程
1. 发展心理学，教育管理和特殊教育专业基础课，3学时/周，4届本科生约700人
2. 心理学概论，全校骨干通选课，30学时/学期，2年约800人
4. 教育学，师范类专业基础课，3学时/周，5届本科生约800人
5. 教育学概论，应用心理学专业基础课，3学时/周，5届本科生约500人
6. 教育原理，教育管理专业基础课，3学时/周，1届本科生约40人
7. 心理学与生活，全校通识核心课程，30学时/学期，1年约100人
8. 教师专业发展基础，师范类专业选修课，2学时/周，1年约70人
9. 教育管理专业导论，教育管理专业基础课程，1学时/周，5年约450人
10.教育学原理，研究生课程，2学时/周，2年共24人
主持参与的教学研究课题和课程建设项目
1.2005年 济南大学精品课建设项目：心理学，第三位
2.2006年 济南大学教学研究项目：现代教学技术的应用与大学师生关系的嬗变，负责人
3.2007年 济南大学精品课程建设项目：教育学，负责人
4.2008年 济南大学通选课精品课程建设项目：心理学概论，负责人
5.2008年 山东省精品课程建设项目：心理学，第四位
6.2009年 济南大学教学研究重点课题，应用心理学专业实践教学模式的创新与应用，负责人
7.2009年 国家双语教学示范课程建设项目，健康心理学（Health Psychology），第五位
8.2010年 山东省高等学校教学改革项目，济南大学泉城学院应用心理学专业因材施教育人模式构建研究，第三位
9.2010年山东省高等学校教学改革项目，基于双语教学的学习适应研究，第五位
10.2012年济南大学教学研究重点课题，教育管理专业教学模式改革研究，负责人
11.2012年 济南大学教学研究项目，百门课程建设项目：发展心理学，负责人
12.2012年 济南大学精品课程群建设项目：教师教育课程群，教育学课程主讲教师
13.2014年 济南大学精品课程建设项目，教育原理，第二位
14.2012年国家级大学生创新创业训练计划项目，学习困难研究与干预，第一指导老师
15.2014年 国家级大学生创新创业训练计划项目，心动科技网络有限责任公司，第一指导老师
16.2014年 国家级大学生创新创业训练计划项目，济南思迈尔自闭症康复中心，第一指导老师
17.2015年 国家级大学生创新创业训练计划，山东省济南市无障碍环境建设与功能实现状况的调查研究，第一指导老师
发表的教学论文：
1．以服务为导向的多元化立体化实践教学模式探索，高教论坛，2013年第4期
2．论大学生人文素质的实践生成观，高教论坛，2012年第2期
3．高校教学的人本视角，齐鲁高教论坛2012年会论文集，2012年12月
4．关于高校实践教学创新若干问题的探讨——以应用心理学专业为例，教育探索，2011年第10期
5．关于应用心理学专业实践教学改革的探索，高教论坛，2010年第3期
6．人本视域中的高校双语教学，高教论坛，2011年第3期
7．在教学中幸福，在幸福中教学，济南大学报2008年教研专刊
8．好雨知时，润物无声—心理关怀进家庭之走进好人郑承镇家，高教论坛,2008心理学进社区特刊
获得的教学表彰/奖励
1.2009年 山东省高等教育教学成果奖（二等奖）：心理学进社区，创新应用心理学专业实践教学模式，第三位
2.2010年 济南大学优秀教学成果奖（一等奖）：解读民主平等的师生关系——兼与孙迎光先生商榷，第一位
3.2010年 济南大学第四届优秀教学奖
4.2010年 济南大学优秀教学团队《公共教育学课程教学团队》，第二位
5.2012年 第八届挑战杯大学生创业计划大赛，国家铜奖：“伊酷儿”儿童学习困难干预有限责任公司，第一指导老师
6.2012、2013、2014、2015、2016年 连续五年获济南大学本科教学贡献奖
7.2012年 第八届挑战杯大学生创业计划大赛山东省优秀指导教师
8.2013年 老年人孤独感及其影响因素的调查研究，第十三届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛，山东省三等奖，第一指导老师
9.2014年 “创青春”全国大学生创业大赛公益创业赛，国家金奖：济南思迈尔自闭症康复中心，第一指导老师。
10.2014年 山东省高等教育教学成果奖（二等奖）：基于双语教学的学习适应研究，第五位
11.2014年 山东省高等教育教学成果奖（二等奖）：山东省高等学校分类管理政策研究，第五位
12.2014 年“创青春”全国大学生创业大赛山东省优秀指导老师


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