青教赛是交大“立德树人、教书育人”的重要实践，是“学在交大”的重要举措，对于提高青年教师教书育人水平具有非常重要的现实意义。近年来，青教赛越来越得到各学院的重视，本届青教赛包含初赛和决赛两个环节，共设人文科学组、社会科学组、自然科学基础学科&医学学科组、自然科学应用学科组等组别，参赛人数创历史新高。本届青教赛启动后，20个学院自行举办了院初赛，6个学院推荐教师参加由教学发展中心承办的初赛，共计179名教师参加初赛。
经过选拔，45名教师进入本次决赛。校赛期间，教学发展中心组织了“青年教师教学竞赛专题培训”，旨在让青年教师通过工作坊、示范观摩，探究教与学主题相关的理念和实用策略、技巧，针对自己的课程进行相应的教学实践设计。
此次决赛内容包括“教学设计”、“课堂教学”和“教学反思”三方面。参赛教师在赛前提交了参赛课程的教学大纲、5个课时的教学设计及相应课程教学PPT，比赛当天，在已提交的教学节段中随机抽取一个节段，进行20分钟的课堂教学展示。课堂教学结束后，参赛教师针对授课内容当堂进行教学反思，总结教学的长处及需要改进的地方。
评委由教学名师、学科专家组成，评委根据参赛教师的教学设计、课堂教学与教学反思进行综合评判，并提出具有建设性的改进意见。
青教赛旨在通过竞赛推动青年教师成长，通过示范带头作用更好提升教学质量，促进岗位建功。上海交通大学高度重视青教赛这个平台，已经连续6年举办校内青年教师教学竞赛，为市赛及国赛选拔优秀选手。通过备战青教赛，使得青年教师不断提升自己的学术和教学能力，主动适应不断变化的教学需求，为加强师德师风建设提供了有效的着力点，有力地引导广大青年教师的成长和发展。
作为唯一一个参赛的外籍教师，人文学院的Nicola Liberati认为，这次比赛对他而言颇具挑战，需要提前做好翻译沟通等工作，打磨PPT，以深入浅出的方式讲解课程内容。同时，把授课内容浓缩到20分钟以内需要对课程体系进行重新梳理和搭建。他认为，除了完成日常的教学工作以外，参赛也是对自身教学水平的检验。总而言之是一次充满收获的历程。
国际与公共事务学院的梁昕是第二次参加比赛。她表示，总体上对自身教学能力帮助很大，正反馈力很强。完成比赛并不意味着结束，反而是教学转变和进步的开端。参赛之后，对课程会有新的设计和思考，更是深入理解了“以学生为中心”理念。该理念看似简单，但实则需要在教学过程中细细打磨。教师应在教学中学着转换角色，站在学生视角为其考虑，激发学生兴趣，采用故事性等创新授课方式。青教赛可以督促自己不断学习，也希望借此经历激励自己在教学路上不断成长。
物理与天文学院的王伟表示，从进入交大之后，就非常希望能有机会参加青教赛，之前因为种种原因错过，今年必须把握住机会，不给自己留遗憾。这次比赛收获颇丰，包括对于授课叙事方式和语言体系的调整以及PPT的优化方式。只有不断改进，才能让课堂展示变得更完整生动。同时，在一堂课中，把握核心内容至关重要，物理学科只要掌握核心基础，梳理清楚逻辑，再复杂的难题也能迎刃而解。
在电子信息与电气工程学院的殷翔看来，参加比赛的初衷是想检验并提高自身的教学水平。尽管是一场比赛，但短时间内需要把教学关键点提炼出来，浓缩其中，也是不小的挑战。通过这次经历，也能反思自己授课中仍然存在的不足。如何找到自身授课风格和亮点，向不同背景的学生讲解知识，如何使授课方式更生动形象，调动课堂氛围，和学生形成良性互动，这些在短短20分钟内学到的经验是可以放大到日常课程中去的，学以致用方能一以贯之。
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