本课程教学应根据新闻评论及其写作和学生的具体情况，以案例教学为主，采取讲授、讨论、写作、点评等相应的教学方法。鉴于现行教材内容与新闻传播实践之间普遍存在严重的脱节，教学中将根据新闻评论必须密切联系时事的原则，大量补充相关新闻内容，展开新闻评论的深入讨论和高强度的写作；同时，激发学生对时事新闻的热情和兴趣。 本课程主要包括如下几个部分，具体内容如下绪论：新闻的评论和评论的新闻 新闻评论的新闻发现 新闻评论的评论价值新闻评论的意义、功能和地位 媒体的意义、功能和地位 社会的意义、功能和地位新闻评论选题立论的要素新闻评论语言风格的要素新闻评论标题与结构的要素新闻评论的种类按形式分：平面新闻评论（文字） 广播新闻评论（声音） 电视新闻评论（图象） 其他按体裁分：社评与社论 评论员文章 短评 编者按语 专栏评论新闻述评 杂文 其他新闻评论工作者的修养 思想修养 新闻修养 文化修养 公共社会公民意识修养 专业修养本课程在教学过程中需要根据实际情况，适时适度调整教学重点和难点。尤为重要的是，在教学过程中如何激发学生对新闻的兴趣、对新闻评论的兴趣和对新闻评论写作的兴趣，以及如何有效实施新闻评论写作训练，是本课程教学成效如何的关键。

(无)

1、期末大作业50%；2、平时作业若干次45%；出勤率5%。合计100%

• 同研究生谈新闻评论 作者：邵华泽 著 人民日报出版社 出版日期：1999-4-1 解密凤凰--凤凰卫视时事开讲影响力 作者：师永刚 著 作家出版社 出版：2004-3-1 央视论坛（1）（2）作者：中央电视台新闻评论部 编 北京大学出版社 出版：2006-1-1