本课程教学应根据学生的具体情况，以案例教学为主，采取讲授、讨论、写作、点评等相应的教学方法。。鉴于现行教材内容与实际情况之间普遍存在严重的脱节，教学中将根据中国报道与中国评论必须密切联系时事的原则，大量补充相关来自于两岸四地的中国报道与中国评论的案例，展开深入讨论和高强度的写作；同时，激发学生对完整中国了解的热情和兴趣。本课程主要包括如下几个部分，具体内容如下：绪论：1、完整中国--两岸四地的中国概念；2、中国两岸四地的媒体。第一章：中国报道：1、中国报道的选择；2、中国报道的种类；3、中国报道的特点；4、中国报道的评判；5、中国报道与中国（两岸四地）国情、民情研究。第二章：中国评论：1、中国评论的新闻发现；2、中国评论的思考价值；3、中国评论的社会意义、功能和地位；4、中国评论的若干要素：5、中国评论与中国研究本课程在教学过程中需要根据实际情况，适时适度调整教学重点和难点。尤为重要的是，在教学过程中如何激发学生对中国报道与中国评论的兴趣、实际上是对中国问题关注与研究的兴趣，以及如何有效实施中国报道与中国评论写作的训练，是本课程教学成效如何的关键。

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1、期末大作业45%；2、平时作业若干次45%；出勤率10%。合计100%

• 凤凰网、人民网、新浪网等各类门户网站；同研究生谈新闻评论 作者：邵华泽 著 人民日报出版社 出版日期：1999-4-1 新闻评论教程 丁法章 复旦大学出版社 解密凤凰--凤凰卫视时事开讲影响力 作者：师永刚 著 作家出版社 出版：2004-3-1 央视论坛（1）（2）作者：中央电视台新闻评论部 编 北京大学出版社 出版