1、通过美国文学课教学加强文化涵养在教学当中通过美国文学及其作品内容的分析，揭示美国文学作品在美国社会中所起到的潜移默化的作用，强调文学中的文化内涵，使研究生对提高自身的文化素养有较深刻的认识，并加强研究生对当前学习对未来工作的责任感。2、正确处理语言知识和语言能力的关系掌握语言知识和发展语言能力是互相促进、相辅相成，缺一不可。而从学习美国文学作品入手更是可以使研究生在形象的语言环境中学到纯正的英语。因此，在指导研究生阅读文学作品的时候，应注意培养和提高研究生对语言环境的欣赏和认知能力，从而潜移默化地提高研究生运用语言的能力。为此，在教学中要认真贯彻"启发式"的教学原则，诱导研究生大量反复地运用已有的语言知识去理解、分析、研究所学内容，逐步形成解决实际问题的能力。3、正确处理有关文学知识介绍和文化知识教学的关系美国文学是一门文学专业课程，而文学与文化知识是紧密相关的。所以，文学专业英语的教学必然要和有关文化知识内容的介绍结合进行，才可说明使研究生真正理解文学作品的意义是如何传递信息的。因此，有关文化知识的介绍在文学专业英语教学中是必不可少的。4、根据实际情况确定教学法教学方法不宜做统一的规定，美国文学课的教师应据己所长按照研究生的实际水平以及其它客观教学条件组织教学，"百家争鸣"。不论采取何种方法，都必需有利于充分调动研究生的学习积极性、主动性和培养研究生的独立工作能力。5、充分利用现代化教学手段关于文学作品的影视可以加深对本课程教学内容的理解，大大提高学习兴趣。经验表明，电影、电脑等现代化教学手段对于提高美国文学这类课程的教学质量作用显著，应充分利用促进教学。

(无)

1、测试是检查教学大纲执行情况，评估教学质量的有效手段。而测试所提供的数据又是修订大纲，改进教学的依据。2、测试内容将包括美国文学大纲中重要的作家及其作品中的基础知识和重要的文学思潮，如有可能将对某些重要的文化背景进行测试。3、可在期中和期末要求研究生撰写小论文，或举行统一命题的测试。以便对所学过的知识重点进行测试。

• 1. The Norton Anthology of American Literature, 6th ed. New York: W. W. Norton, 20032. American Literature Root and Flower, Annette T. Rubinstein, 外语教学与研究出版社，19983. Literary Theory: An Introduction, Eagleton, Terry. Minneapolis: U of Minnesota P, 1983.4. 二十世纪美国文论, 盛宁. 北京大学出版社 19945. 新编美国文学史, 刘海平、王守仁主编，上海外语教育出版社，2001