系别：英语系
姓名：赵珂

职称：教授
最高学位：博士
研究方向：应用语言学
现任职务：副院长
学术兼职：International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning期刊编委，语言智能教学专业委员会副主任


学习经历
2006年–2010年 香港大学教育学院学习科学博士
1996年–1999年 上海外国语大学比较文学（跨文化交流）硕士
1992年–1996年 河南大学外国语学院英语语言文学学士
工作经历
2010年–至今 上海财经大学外国语学院副院长、教授
1999年–2006年 上海对外贸易学院（现上海对外经贸大学）中英合作项目负责人、副教授
讲授课程
本科生：国际商务英语、国际商务与管理、学术英语写作
研究生：学术论文写作、商务英语研究


学术论文
Zhao, K., Du, X. Y.,& Tan, H. Y. (accepted). Student Engagement in Intercultural Learning in Multicultural Project-based Learning Group through the Use of English as a Lingua Franca. Language, Culture and Curriculum.
Chen, X.W., Tao, J.,& Zhao, K.* (2020). Agency in meso-level language policy planning in the face of macro-level policy shifts: a case study of multilingual education in a Chinese tertiary institution. Current Issues in Language Planning.DOI: 10.1080/**.2020.**.
Chen, X.W., Zhao, K.,& Tao, J.(2020). Language Learning as Investment or Consumption? A Case Study of Chinese University Students’ Beliefs about the Learning of Languages Other than English. Sustainability. 12 (2156), 1-15.
Chen, X.W., Dervin, F., Tao, J.,& Zhao, K.(2020). Towards a multilayered and multidimensional analysis of multilingual education: ideologies of multilingualism and language planning in Chinese higher education. Current Issues in Language Planning. 21(3), 320-343.
Zhou, J. M., Zhao, K.*, & Dawson, P. (2020): How first-year students perceive and experience assessment of academic literacies, Assessment & Evaluation in Higher Education,45(2),266-278.
Cheng, Q. & Zhao, K.* (2019). Language choice at a Chinese subsidiary of a Spanish bank.Círculo de lingüística aplicada a la comunicación. 79, 45-62. https://dx.doi.org/10.5209/clac.65647
Tao, J., Zhao, K., & Chen, X. (2019). The motivation and professional self of teachers teaching languages other than English in a Chinese university. Journal of Multilingual and Multicultural Development. 40 (7), 633-646.
Du, X.Y., Zhao, K.*, Ruan, Y.J., Wang, L.,& Duan, X.J. (2017). Beginner CFL learners’ perceptions of language difficulty in a Task-Based Teaching and Learning (TBTL) environment in Denmark.System,69, 108-120.
Zhao, K., Guo, X.H.,& Gao, X.S. (2017). Learning English to fly: A study on Chinese cargo airline pilots’learning engagement.English Today, 33(4), 1-7.
Zhao, K., Zhang, J.,& Du, X.Y.(2017). Chinese business students’ changes in beliefs and strategy use in a constructively aligned PBL course. Teaching in Higher Education,22(4), 1-20.
Zhao, K. & Zheng, Y.Y.(2014) Chinese Business English students’ epistemological beliefs, self-regulated strategies, and collaboration in project-based learning. The Asia-Pacific Education Researcher, 23(2), 273-286.
Zhao, K. & Chan, C.K.K.(2014) Fostering Collective and Individual Learning through Knowledge Building. International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning, 9(1), 63-95.

主要著作
赵珂.2015.知识创新理论框架下的商务英语学习研究[M]. 上海:复旦大学出版社(专著)
科研项目
2019年上财-思爱普（SAP）横向研究项目《跨国公司语言管理与跨文化沟通》
2018年中央部委国家语委项目《服务“一带一路”倡议的企业语言能力提升研究》
2015-2016年度上海市高校本科重点教学改革项目（共同主持）
2014、2015年度高校本科教学工程项目--“商务英语专业综合改革试点项目”（主持）
教研项目
2018年上海市优秀教学成果二等奖

获奖情况
2020年 宝钢优秀教师奖
2019年 申万宏源奖教金特等奖
2018年 申万宏源奖教金一等奖
2017年 上海外文学会优秀论文一等奖
2017年上海财经大学校三八红旗手
2016年上海财经大学校级优秀教学成果奖一、二等奖
2016年上海财经大学中振科研基金优秀成果奖
2016年上海财经大学校级先进奖
2015年上海财经大学校教学基金奖二等奖
办公室：红瓦楼623室
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