宋亚南
香港大学博士
上海外国语大学国际教育学院副教授、硕士生导师
电子邮箱：yanansong@shisu.edu.cn

研究方向：
语言教育，二语习得，教师专业发展，教育语言学
教学课程：
《综合英语》，《二语习得》，《教育语言学》
科研项目：
师生伙伴协作模式下以学生为中心的外语课程建设, 校级教育教学改革研究项目（2019）
高校教师教学能力培育机制建设与个案研究, 教育部人文社科青年项目（2014）
二语习得课程建设, 上海市教委本科生重点课程建设项目（2014）
构建我校青年教师专业发展模式的研究, 上海外国语大学青年教师教学科研团队建设项目（2013）
语言迁移现象与外语教学研究, 上海外国语大学校级一般项目（2008）
专著：
The L1 in L2 learning – Teachers’ beliefs and practices，Limcom 出版社（2009）
编著：
《基础英语教学：现状、目标与途径----上海英语特级教师访谈录》, 上海外语教育出版社（2018）
译著：
《将培训转化为商业结果--学习发展项目的6D法则》，电子工业出版社（2014）
论文：
教师教学能力提升的发展路径研究，现代基础教育研究（CSSCI 集刊）（2018）
英语特级教师对上海市英语课程标准修订的建议，英语教育与教学研究（2017）
An investigation into L2 teacher beliefs about L1 in China. Prospect--An Australian Journal of TESOL, 2009.
The development of research on teacher cognition. 英汉语言文化论丛, 学林出版社, 2009.
Teachers' beliefs about L1 in their L2 teaching: A case study in a university in China. Research Studies in Education, The University of Hong Kong, 2005．
Beliefs of PRC teachers of English at tertiary level about Medium of Instruction.《传承与变革– 中华高等教育改革国际学术研讨会论文集》，厦门大学出版社, 2004．
Beliefs of PRC teachers of English at tertiary level about Medium of Instruction. Research Studies in Education, The University of Hong Kong, 2003．
获奖情况：
上海外国语大学校级教学成果奖一等奖（2017）
教育奖励基金卡西欧教师学术专著奖（2010）