贺荟中
副教授
学前教育与特殊教育学院
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电子邮箱：hzhe@spe.ecnu.edu.cn
通讯地址：上海市中山北路3663号华东师范大学特殊教育学系


研究方向
特殊儿童认知与社会性发展
自闭症儿童理论与实践
聋人语言与认知发展研究
心理语言学
眼动追踪研究
志愿服务研究

社会兼职
2001-中国心理学会会员‚上海心理学会会员
2006-国际行为发展研究会会员

学术成果
主持的纵向科研项目
1.全国教育科学委员会“十五”规划课题青年项目“聋人语篇理解中的推理加工及影响因素”（2006-2010）‚项目号EHA050207
2.上海市哲学社会科学规划课题“聋人语篇理解过程的眼动研究”（2004-2007）‚项目号2004BJY002
3.上海市哲学社会科学规划课题“中国志愿者的群体特征及其志愿行为机制研究”（2009-）项目号2009BSHO007
4.上海市教育科学委员会规划课题“语言发展前全聋学生篇章阅读过程的认知机制研究”‚（2004-2007）项目号B0447
5.华东师范大学预研究课题“中国志愿者的群体特征及志愿行为机制研究”
主持的横向科研项目
1.信息技术背景下‚聋校教师专业化发展
2.聋校教学资源库建设研究
3.聋校信息技术与课程整合研究
4.聋校校本课程研发
5.聋校校园文化建设研究
6.聋生语言发展与社会化发展研究
7.聋生中国手语研究
参与的课题
1.全国哲学社会科学规划课题”特殊儿童语言发展研究（2005-2008）（周兢主持）“子课题”聋童语用发展“负责人。
2.全国哲学社会科学规划课题”自闭症儿童语言障碍与干预绩效的实验研究（2006-2009）“（方俊明教授主持）课题组成员排第2位
3.国家教育部特殊教育司“十五”规划项目课题”聋生阅读过程的眼动研究（2002-2004）“（方俊明主持）‚课题组成员排第一位。
4.全国教育科学规划课题”聋人语言教育的认知基础研究（2002-2005）“（方俊明主持）‚课题组成员排第二位
5.上海市哲学社会科学规划课题”聋童手语与唇读的认知途径与大脑机制研究“（2002-2006）（方俊明主持）‚课题组成员排第三位。
6.教育部人文社会科学规划课题”青少年网络研究（2005-2008）（易立新主持）“

出版专著

贺荟中著：聋生与听力正常学生语篇理解过程的认知比较.复旦：复旦大学出版社‚2004
贺荟中主编：听觉障碍儿童发展与教育.北京：北京大学出版社‚2011
黄伟合，贺荟中著：功能性行为评估与干预.北京：华夏出版社，2012
参编与参译著作

方俊明主编.特殊教育学.北京：人民教育出版社‚2005
方俊明主编.今日学校中的特殊教育.上海：华东师范大学出版社‚2004

获奖项目

专著“聋生与听力正常学生语篇理解过程的认知比较”于2006年获上海市第八届哲学社会科学著作类优秀成果奖。
实践创新优秀指导教师奖.华东师范大学教务处，2007年
学生思想政治工作铜奖.华东师范大学党委学工部，2008年
优秀本科生导师奖.华东师范大学教务处，2012年
发表论文

1.贺荟中等.WISC-III量表在美国特殊教育评估中的运用.中国特殊教育‚2002‚35(6):16-20
2.贺荟中‚方俊明.小学生工作记忆与推理关系的实验研究.心理科学‚2003.26（1）：32-
3.贺荟中‚方俊明.视障儿童的认知特点与教育对策.中国特殊教育‚2003‚2:41-44
4.贺荟中‚方俊明.聋人短时记忆研究回顾与思考.中国特殊教育‚2003‚5:28-31
5.贺荟中.国外有关聋生语音编码的研究.中国特殊教育‚2004‚1:37-39
6.贺荟中等.小学生字词识别与语言技能、工作记忆关系研究.心理科学‚2004.27（2）：371-373
7.贺荟中.聋人阅读研究动态与趋向.中国特殊教育‚2004‚5:52-56
8.贺荟中等.假装游戏与儿童心理理论的发展.中国教师报‚2004年２月19日
9.贺荟中.聋生与听力正常学生句子表征的认知比较.中国特殊教育‚2005‚10:42-46
10.贺荟中‚贺利中.语篇理解研究方法综述.心理科学‚2005.28（6）：1427-1429
11.贺荟中.语篇理解的个体差异研究.教育理论与实践‚2006‚4:32-34
12.郭哓薇贺荟中.对BSV模型的外延推论及实验研究.心理科学‚2003‚26(6):1121-1122
13.任智茹贺荟中.从瑞吉欧教学引发的对师幼关系的思考.中国教师报‚2003年11月20日
14.贺荟中‚贺利中.聋生篇章阅读过程的眼动研究.中国特殊教育‚2007‚11:31-35
15.杨雄‚贺荟中‚陈建军.上海地区儿童家庭权利保护影响因素研究.当代青年研究‚2007‚8：1-9
16.连福鑫‚贺荟中.大学生价值观的变迁研究.当代青年研究‚2008‚6:65-69
17.贺荟中‚贺利中.4-6岁听障与健听儿童语用交流行为之比较研究.华东师范大学学报‚2009‚27（1）：63-71
18.余晓婷‚贺荟中.国内手语研究综述.中国特殊教育‚2009‚106(4):36-41
19.徐步云‚贺荟中.西方志愿行为的研究综述.中国青年研究‚2009‚4：75-80
20.贺荟中‚曾谋.聋生概念组织的实验研究.中国听力语言康复科学杂志‚2010‚4:39-42
21.刘灿‚贺荟中.西方心理语言学中回指推理的研究综述.心理科学‚2010‚33（4）：913-914
22.贺利中‚贺荟中‚连福鑫.家庭参与流浪儿童救助保护的可行性与模式建构.当代青年研究‚2010‚11：52-57
23.贺荟中‚连福鑫.价值观测量方法综述.教育理论与实践‚2011‚2:35-38
24.连福鑫‚贺荟中.美国自闭症儿童融合教育研究综述与启示‚2011‚4:30-36
25.贺荟中‚左娟娟.近十年来我国特殊儿童同伴关系特点研究.中国特殊教育‚2012‚2:8-11
26.贺荟中‚左娟娟.近二十年来我国特殊儿童同伴关系影响因素研究.教育教育理论与实践‚2012‚15:37-39
27.贺荟中.汉语聋童对汉字结构中语音线索的意识及其发展.西北师范大学学报，2012,49（4）:75-79
28.贺荟中‚左娟娟.功能性行为评估的实施方法述评.中国特殊教育‚2012‚11:13-17
29.贺荟中.价值澄清：从自主选择到自我维护----当代大学生价值观教育现状调查及建构策略浅谈.解放日报理论版，2012年11月21日