谢钰涵（1982-），女，汉族，四川师范大学教育科学学院教师；
研究方向：特殊儿童心理发展与教育、人格与心理健康
主要学习经历：

1.2000年9月-2004年7月，四川师范大学教育科学学院，心理学，本科；

2.2004年9月-2007年7月，西南大学心理学院，心理学，硕士；

3.2010年9月-2014年6月，捷克Palacky大学教育学院，特殊教育学，博士。



主要工作经历：

2007年7月至今，四川师范大学教育科学学院教师。
主要科研成果：

1.TheAdaptiveBehaviorofChildrenwithanintellectualdisabilityinChina.AnnalesUniversitatisPaedagogicaeCracoviensis(StudiaPsychologicaIV),2011,(98);

2.FactorsInfluencingPeerRelationshipsofHearingImpairedChildren.e-Pedagogium,2011,(2);

3.TheEmotionUnderstandinginChildrenwithHearingImpairment.e-Pedagogium,2012,(2)

4.Confucius’ThoughtsonMoralEducationinChina.Cross-CulturalCommunication,2013,(9)；

5.PeerInteractionsofChildrenwithHearingImpairment.InternationalJournalofPsychologicalStudies,2013,(5);

高校师范专业学生人格特征调查研究.四川省心理学会2013年学术年会会议论文，2013；

大学生社会期望与特质焦虑的关系研究，中国健康心理学杂志，2009，(2)；

压抑的心理学研究，社会心理科学，2009，(1)；

大学教科书《应用心理学导引：个体与团体的效能》，高等教育出版社，2007年，参编；

人格特征与疾病关系研究，高校保健医学研究与实践，2006，(3)；

重庆市大学生抑郁与人格关系研究，高校保健医学研究与实践，2005，(2).
主要学术交流活动：

1.2013年12月，参加“四川省心理学会2013年学术年会”，并提交会议论文，四川成都；

2.2013年11月，参加“2013年中国高等教育学会特殊教育研究分会学术年会”，并提交会议论文，湖北武汉；

3.2013年10月，参加中国四川师范大学与澳大利亚迪肯大学国际学术交流会议：“BuildingCapabilitiesinEducationandEducationalResearch”，四川成都；

4.2013年3月，参加“戏剧疗法”培训，捷克Rajnochovice；

5.2013年3月，参加“InnovativeApproachesinSpecialNeedsEducation”培训，奥地利Innsbruck；

6.2013年3月，参加“14thInternationalConferenceonIssuesrelatedtoIndividualswithSpecificNeeds”and“1stYoungResearchWorkersConference”国际学术会议，并提交会议论文，捷克Olomouc；

7.2012年10月---2013年1月，荷兰Groningen大学行为与社会科学学院，交流访学；

8.2011年3月，参加“12thinternationalconferenceonpersonwithspecialneedsand7thinternationalconferenceondramatherapy”国际学术会议，并提交会议论文；捷克Olomouc。
承担的主要课题：

1.主持并负责四川省教师教育研究中心课题：高校师范专业学生人格特征及影响因素研究(TER2008-047)，2008.11－2010.12；

2.主持并负责四川师范大学校级课题：大学生自我价值感与应对方式关系研究（09QNM01），2009.11-2011.6。