一、基本情况：

郑富兴，1974年出生于四川隆昌，教育学博士。现为四川师范大学教育科学学院副院长，教授，多元文化研究中心副主任。

二、学历：

学士：东北师范大学教育科学学院（1993.9-1997.7）

硕士：东北师范大学国际与比较教育研究所（1997.9-2000.7）

博士：北京师范大学国际与比较教育研究所（2000.9-2003.7）

三、经历

《比较教育研究》期刊兼职编辑（2001.1-2002.12）

南京师范大学教育学博士后流动站研究人员(2004.9-2006.9)

四川师范大学教育科学研究所教师(2003.7-2005.9)

四川师范大学教育科学学院教师(2005.9-)

四、研究领域：

公民与道德教育、比较与多元文化教育、教育伦理

五、著作目录

（一）专著

1、《现代性视角下的美国新品格教育》，人民出版社2006年11月版。

2、《当代学校组织的伦理基础》，教育科学出版社2010年12月版。

3、《责任与对话——学校道德教育的现代性思考》，中国社会科学出版社2011年5月版。（二）期刊论文


1、《媒介教育与德育的结合是现代德育的新原则》，《现代中小学教育》，1999年第6期。

2、《战后美国高等学校社会服务演变的特点及其启示》，《吉林教育科学·高教研究》，1999年第9期。

3、《美国学校改革与公共教育的公正性》，《外国教育研究》，1999年第5期。

4、《比较教育研究的民族主义悖论刍议》，《比较教育研究》，1999年第6期。

5、《德育情境的建构——美国20世纪90年代中小学校的品格教育实践》，《比较教育研究》，2001年第4期；转载于冯大鸣、吴志宏主编：《教育管理学教学参考读本》（全国教育硕士专业学位案例教材·试用），华东师范大学出版社2002年11月版。

6、《论裴斯泰洛齐的农村成人教育思想》，《北京科技大学学报（社会科学版）》，2001年第4期。

7、《现代学校道德教育与两种社会形态》，《教育科学》，2002年第1期；《报刊复印资料·教育学》2002年第4期转载。

8、《美国公立学校道德教育的传统与变革》，《外国教育研究》，2002年第5期。（第一作者）

9、《道德教育的现代性问题——关于美国品格教育争论的伦理学分析》，《比较教育研究》，2002年第6期。（第一作者）

10、《美国中小学品格教育实践中的故事法探析》，《外国教育研究》，2002年第11期；《报刊复印资料·中小学教育》2003年第3期转载。

11、《话语伦理学与学校道德教育》，《比较教育研究》，2002年第12期。

12、《论终身道德学习》，《河北师范大学学报》（教育科学版）》，2003年第2期。

13、《麦金太尔的美德教育思想》，《全球教育展望》，2004年第8期。

14、《论学校教育的计划性与不确定性》，《教育研究与实验》2004年第4期。

15、《美国新品格教育的“社群化”特征》，《比较教育研究》2004年第11期。

16、《道德共识的追寻——美国新品格教育的教育内容浅析》，《外国教育研究》2004年第11期。

17、《论现代道德教育的生活空间》，《教育理论与实践》2005年第10期；《报刊复印资料·教育学》2006年第1期转载。

18、《面向生活的新课改与完整性教学》，《课程·教材·教法》2005年第4期。

19、《经济全球化与国家认同感的培养》，《教育研究与实验》2005年第3期。

20、《20世纪90年代以来英美关于“学校管理伦理”研究述评》，《外国中小学教育》2005年第8期；《报刊复印资料·中小学管理》2006年第10期转载。

21、《比较教育研究与教育思想的中国原创》，《比较教育研究》2005年第10期；《高等学校学术文摘》2005年第12期转载。

22、《西方学校道德教育的现代性问题》，《当代教育科学》2005年第18期。

23、《现代国家教育目的的世界性与民族性——浅析日本教育中“日本人”形象的变迁》，《外国教育研究》2006年第33卷第1期，第17~22页。

24、《道德教育：从童话精神到悲剧意识》，《教育研究与实验》2006年第3期；《报刊复印资料·教育学》2006年第8期转载。

25、《关于学校形象若干隐喻的分析》，《当代教育科学》2006年第17期。

26、《公共教育的两难：学校组织的现代性伦理问题》，《外国教育研究》2006年第33卷第12期。

27、《论学校的教育责任》，《思想·理论·教育》2006年第11期，第34~40页；《报刊复印资料·中小学教育》2007年第1期转载。

28、《论当代学校民族精神教育的价值取向》，《思想·理论·教育》，2007年第2期，《报刊复印资料·教育学》2007年第1期转载。

29、《发展中国家高等教育发展的目的问题》，《外国教育研究》，2007年第34卷第5期。

30、《道德教育与和谐社会构建的关系》，《教育研究与实验》，2007年第4期。

31、《美国批判教育学中的道德教育思想述评》，《比较教育研究》，2007年第10期。

32、《学校公民道德教育的组织困境》，《教育研究与实验》，2008年第3期，第35~39页。

33、《读〈道德教育的20个细节〉》，《中国德育》，2008年第3卷第3期，第86~88页。

34、《论农村流动儿童道德成长的若干特点》，《教育理论与实践》（B版），2008年第9期，第7~8页。

35、《中学教师公民教育观的调查与分析》，《中小学教师培训》，2008年第12期，第58~59页。

36、《少数民族地区学校公民教育的文化认同问题》，《思想·理论·教育》，2008年第23期，第34-37页。

37、《教师的道德评价：职业伦理与个人道德》，《中国教师》2008年第23期，第7~8页。

38、《汶川大地震的道德诠释及其教育意义》，《教育研究与实验》，2009年第2期。

41、《论爱国主义教育中的爱与责任》，《思想·理论·教育》，2009年第17期。

42、《文化生命的激发——地震灾后学校教育价值取向的反思》，《中国教师》，2009年第5期。

43、《责任主体性与民族精神教育的正当性》，《中国德育》，2009年第9期。

44、《地震灾后儿童成长的现状与问题》，《湖北教育》，2009年第5期。

45、《谁的学校文化？》，《教育科学论坛》，2009年第10期。

六、参加国际学术活动与会议论文

郑富兴（2002）：《论全球化时代的国家认同感的培养》，北京师范大学国际与比较教育研究所主办的“全球化与教育改革”世界比较教育论坛（2002.10.14-16）。

七、参加专业组织、社团

四川省青联第十二届委员会委员

中国民主同盟盟员

中国教育学分会德育论学术委员会常务理事

南京师范大学道德教育研究所兼职研究员

中国教育学分会比较教育分会理事

中国伦理学会教育伦理学专业委员会理事

八、得奖记录


第七届四川省教育厅哲学社会科学科研成果奖一等奖（2007）。

四川省第十三次哲学社会科学优秀成果奖三等奖（2008）。

四川省第八批学术与技术带头人后备人选（2009）。

四川省第十五次哲学社会科学优秀成果奖二等奖（2012）。

第三届全国教育硕士专业学位优秀教师（2012）。

九、科研项目：


1、中国博士后科学基金资助金和江苏省博士后科研资助计划资助：《当代学校组织的伦理基础》（2005-2006）。

2、四川省哲学社会科学规划项目课题《四川少数民族地区学校公民教育模式研究》（2004–2006）。

4、2008年校级科研项目“灾后重建”专项课题《地震灾区儿童成长环境的社会重建研究》（2008年6-8月）。

5、全国教育科学规划课题2007年国家青年基金课题：《责任与对话——学校道德教育的现代性思考》（CEA070192）（2007-2009）

6、四川省哲学社会科学规划2010年度基地项目：《多元文化研究：中国境遇与发展路向》（SC10E039）（2010-2012）。

7、教育部人文社会科学研究基地重大项目：《中华民族传统习俗仪式中的道德教育资源研究》（13JJD880005）（2013-2015）。