鄢超云，男，1970年生，博士，教授，博士生导师，四川师范大学教育科学学院副院长，教育部学前教育专家指导委员会委员，2009-2011连续三年校文科科研十佳，校师德先进个人，校首届“现代园丁”奖获得者，四川省第九批学术与技术带头人后备人选，中国学前教育研究会常务理事、学术委员会委员，中国学前教育研究会社会专委会副主任，联合国儿童基金会“重建更美好”项目专家，国务院妇女儿童工作委员会“儿童友好家园”项目专家，英国救助儿童会“爱上幼儿园”项目专家，《幼儿画报》指导专家。

承担了学前教育专业本科生《幼儿园教育评价》、《儿童访谈》，研究生的《教育研究方法》、《学前教育基本理论问题研究》等课程的教学工作。《幼儿园教育评价》为国家精品课程资源共享课程，承担省“质量工程”、“解读儿童”资源库建设（福特基金资助）、“学前教育研究方法”（福特基金资助项目）等教学改革项目，主持“幼儿园课程资源开发”、“四川城乡学前教育比较研究”等三项省部级课程研究，参与“3-6岁儿童学习与发展指南”的研制工作。
学习经历

1987-1990四川泸县二中高中部学习

1990-1994华东师范大学教育系幼儿教育专业学习，学士学位

1996-1999西南师范大学教育科学学院课程与教学论专业，硕士学位（同等学历）

2001-2004华东师范大学学前教育与特殊教育学院，博士学位
工作经历

1994-2004成都幼儿师范学校教师，任教务处副主任、省幼教师资培训中心副主任

2004-2005华东师范大学学前教育与特殊教育学院教师

2005-四川师范大学教育科学学院教师、副院长
科研课题与项目（部分）

1、中国3－6岁儿童学习与发展标准研究，联合国儿基会与教育部合作项目、教育部人文社科一般课题，子项目（学习品质部分）负责人，成果为教育部文件

2、四川汶川震后儿童保护（“儿童友好家园”），国务院妇儿工委项目，2008-2011连续四次，主持

3、幼儿园课程资源开发生活化、游戏化、活动化研究，全国教育科学十一五规划项目，主持

4、四川城乡幼儿教育比较研究，四川省哲学社会科学项目，主持

5、解读儿童教学资源库建设，北京富平学校、PHEⅢ项目，主持

6、儿童游戏与文化传承，多元文化中心，主持

7、教育研究方法，校级研究生精品课程，主持
专著或主编

1、低成本有质量幼儿园环境创设，教育科学出版社，2013

2、学前教育评价，高等教育出版社，2010，专著

3、朴素物理理论与儿童科学教育，江苏教育出版社，2007，专著

4、幼儿园教育活动设计与指导，四川人民出版社，2003年，主编

5、在城市化中的农村孩子们，百家出版社，2004年，副主编
参编著作

1、幼儿园教育评价、学前儿童的朴素理论，载邱兴主编：《现代幼儿教育观念及实践》，高等教育出版社，2009

2、学前儿童的朴素理论，载王振宇主编：《学前儿童发展心理学》，人民教育出版社，2004年

3、儿童友好家园游戏活动的组织开展，载苏凤杰主编：《儿童友好家园工作指南》，北京师范大学出版社，2011

4、幼儿游戏，载李季湄主编《幼儿教育学基础》，北京师范大学出版社，1999年
论文（部分）

1、《幼儿园教育指导纲要（试行）》：从文本到儿童发展，幼儿教育，2011年第9期，6-11。

2、儿童U型发展研究及其对儿童发展评价的启示，幼儿教育，2009年第11期，1-4

3、迷茫的幼儿园“准”男教师----一位学前教育专业男学生的经历引起的思考，幼儿教育，2009年第10期，36-39

4、学习品质：美国儿童入学准备的一个新领域，学前教育研究，2009年第4期，9-12

5、板房幼儿园环境创设要点，幼儿教育，2008年12期，6-8

6、从儿童心理入手，重建震后幼儿园的课程与教学，学前教育，2008年第10期，46-47

7、教师的游戏观与儿童的自由----城乡学前教育比较中获得的启示，幼儿教育，2008年第10期，19-24

8、“游戏”离“游戏”有多远----从理想的游戏到儿童经验的游戏，学前教育研究，2008年第9期，第43-46

9、谁能读懂快速城市化进程中的农村儿童？学前教育，2008年第9期，6-7

10、教师的安全压力与儿童的幸福----农村幼儿独自上幼儿园引发的思考，幼儿教育（教育科学版），2008年7-8

11、生命是什么—一位老师在朴素理论指引下走进儿童内心世界的历程，学前教育，2007年第12期，中国人民大学书报资料中心·幼儿教育导读，2008年第4期

12、研究西部农村学前儿童的发展需要，幼儿教育，2007年11期

13、让儿童拥有精彩观念，幼儿教育，2007年第11期

14、农村幼儿园环境创设的误区，学前教育，2007年第7/8期

15、促进儿童理论与证据协调的儿童科学教育，幼儿教育（教师版），2007.5

16、解读儿童，支持儿童，幼儿教育，2007年第3期

17、幼儿对具初速度物体下落轨迹的预测及其学前教育意义，幼儿教育，2006.11

18、认识儿童的一个新理论：儿童的朴素理论，学前教育，2006年3期

19、Developingakindergartencurriculumbasedonchildren’s‘naivetheory’，InternationalJournalofEarlyYearsEducation，Vol13,No.2,June2005,pp.145–156

20、为什么周老师眼睛那么大,郭子李的眼睛这么小——兼述学前儿童对遗传的认识，学前教育研究，2004.12

21、师幼互动中的等待问题初探，学前教育研究，2004.4

22、基于儿童朴素物理理论的半日活动，学前教育研究，2003.11

23、从日常概念到朴素理论--维果茨基关于日常概念与科学概念的理论及挑战，学前教育研究，2003.5

24、儿童的朴素理论及其学前教育意义，上海教育科研，2003.4
获奖

1、《朴素物理理论与儿童科学教育》，四川省第十三次哲学社会科学优秀成果三等奖，2009年2月，独立

2、《朴素物理理论与儿童科学教育》，中国新闻出版总署，第二届“三个一百”原创作品奖（工程），2008年12月，独立

3、Developingakindergartencurriculumbasedonchildren’s‘naivetheory’，四川省教育厅优秀教育科研成果奖，二等奖，独立

4、《幼儿园活动设计与指导》，获四川省第十一次优秀教育科研成果三等奖，2004年8月，排名第一

5、《幼儿园活动设计与指导》，获成都市第七次哲学社会科学优秀科研成果三等工奖，2004年11月，排名第一

6、《以概念为导向的大班幼儿科学探究的实践研究》，第四届四川省普教“教学成果奖”三等奖，排名第二，2009年

7、《幼儿园数学教学生活化、游戏化、操作化研究》，第二届四川省普教“教学成果奖”三等奖，排名第二，2001年