报告中，孙小平从工程教育发展的时代背景、工程教育三大核心理念、OBE理念的应用型本科人才培养方案修订、沈阳航空航天大学特色实践教学体系的构建与实施等四个方面阐述了新型工程人才需求、产出导向的教育体系、以学生为中心的教育理念、持续改进的质量文化及沈航实践教学体系的构建，并对学校应用型本科人才培养方案的制定提出了要求。
孙小平作报告
孙小平表示，中国是工程教育大国，不是工程教育强国，专业教育存在着重知识、轻能力；重理论、轻实践；重答案、轻过程；工程相关的社会、环境、经济、安全、法律、健康等素质培养缺乏的问题。新的工程人才特质是强调培养知识、能力、素质的全面发展，新的工程教育理念是OBE理念，新的工程教育模式是实现科学、人文、工程教育的有机统一。
孙小平指出，培养符合社会经济发展的应用型人才是沈航职责所在。教育部本科教学工作审核评估后，沈航经过一个多月的教育思想大讨论，凝聚了建设应用型大学的共识。工程教育的三大核心理念是为以学生为中心的教育理念、产出导向的教育教学体系、持续改进的质量文化。沈航本科人才培养方案的修订要以OBE理念为指导，在培养目标方面，建设毕业生跟踪反馈机制和社会评价机制；在毕业要求方面，建设培养目标达成评价机制和毕业要求持续改进机制及条件保障；在课程体系设计方面，建设引导专业形成OBE导向毕业要求，达成评价机制和专业层面持续改进机制及条件保障；在课程教学如何实现课程目标方面，建设引导专业形成OBE导向课程目标，达成评价机制和课程持续改进机制及条件保障。
孙小平强调，实践教学是应用型人才培养最好的抓手，学校实践教学体系的建立更有利于打破学科壁垒，实现多学科交叉融合；更有利于构建多层次实践教学体系，实现学生能力目标模块化教学；更有利于学生知识、能力与素质协调发展，增强复杂工程问题解决能力的培养。沈航构建了多学科交叉融合的“一心三环”航空航天特色实践教学体系，即以3条飞机生产线、3条发动机生产线为核心，构建覆盖全校航空、机械、材料、电子、自动化、管理等主干专业的实验、实训与实习平台。学校正值2020级本科人才培养方案修订动员阶段，相关部门、单位要充分利用好学校“一心三环”实践教学体系，凸显学校的办学特色，把航空航天基因根植于沈航学子的血脉之中。
报告会由副校长林峰主持。他在总结讲话中表示，孙小平教授的报告对我校应用型人才培养具有很强的指导意义和借鉴意义。全校上下要认真领会报告的主旨与精神，并以此为指导，高质量地开展好2020级人才培养方案修订工作。
林峰总结讲话
报告会让与会人员对OBE理念有了进一步的认识，对沈航特色实践教学体系的构建与实施有了全方位的了解，为沈航应用型本科人才培养方案制定指明了方向，提供了深刻的启示与思考。
（责编/徐晓曼）
