10月14日下午，文学院在西山湖校区举办了“我们时代的写作与批评”文学对谈，邀请了教育部********、南京大学文院教授、博士生导师王彬彬老师，《小说评论》主编、山西大学文学院教授、博士生导师王春林老师，国家社科重大项目首席专家、南京师范大学文学院教授、博士生导师何平老师。三位专家都是茅盾文学奖的评委。本次对谈由文学院教授、博士生导师张学昕老师主持。

王彬彬老师首先发言，指出当今文学批评越来越同质化的问题，批评话语变得工匠化、技术化，而失去了个人鲜明的特色，认为文学的阅读和评论中，不要过分重视西方文艺理论的工具性。王彬彬老师还对当今文学界产生思考：“没有对文学的酷评与苛评，一个时代的文学如何进步呢？”
王春林老师也认为文学评论需要酷评的声音，而且酷评需要学理性的支撑。当今文学批评强调学术的规范化，反而缺少了思想性，一个优秀的批评家要对这个时代有准确的把握性，通过对作品的解读最终表达其对时代的思考，同时指出，不仅我们时代的评论存在同质化的问题，而且文学创作中亦是如此。王春林老师以自己研究的长篇小说领域为例，分析了中国现代以来长篇小说的三个高潮时期，以及其产生的时代背景和作者自觉，并提出作家的代际表述。
何平老师表示“代际划分”具有一定的合理性，他将70年代以后的作家划为一代，认为他们是“改革开放”后的儿女们。网络时代以来，文学研究更是呈现了一种对论文过度利用的现象，文学期刊也存在相应的用稿问题。何平老师以自己在《花城》上的专栏为例，呼吁青年作家和评论家能够互促进步，认为“如果没有新青年，就不会有新文学。”
三位嘉宾老师在自由随性、又不乏深刻思考的交谈中迎来学生们的阵阵掌声，同时对大家的阅读和研究提出了许多建议，比如深入文本、注重个人的阅读体验和独特性、如何利用文学理论等，使学生们收益良多。当谈到文学语言时，何平老师认为当今作家对语言的使用太随意了、不节制，是一种交际语言的写作。王彬彬老师也表示，语言不好的小说绝对不是一个好小说，并现身说法，在微信聊天中都要注意措辞、标点等，保持对语言的敬意。
在师生交流环节，一位研三同学就自己毕业论文中的研究对象向老师们进请教，王春林老师认真地以自己所研究的“田园叙事”为脉络，梳理了现当代文学的发展脉络，以此启迪该同学的研究。
最后，张学昕老师总结本次对谈，认为好的作家是珍贵的，我们要珍惜和呵护，作家和评论家是一种“双轨制”的关系，将作家与评论家比作火车的两道铁轨，共同撑起文学这趟列车。