姓名：靳涌韬职称：副教授
性别：男出生日期：1973-2-16
Email：dljyt73@163.com联系电话：**
所在专业：高等教育学博士毕业：是
硕士导师：是个人主页：

研究方向：基础教育理论、小学语文教学论、高校教师专业发展、大学生心理健康教育
简介：靳涌韬，女，中共党员，教育学博士，副教授，大连大学师范学院教育学教研室主任。1999年7月于东北师范大学教育科学学院教育学原理专业硕士毕业后来大连大学工作，2013年于辽宁师范大学教育学院教育原理专业博士毕业。先后主讲《教育学原理》《当代教育学》《德育原理》《中外教育名著选读》《心理学》等本科课程，主持省市级课题6项，发表学术论文20余篇，主编、副主编教材三部。
论文及著作：1.学校变革有效性观察框架的构建，教育科学（CSSCI），2013年第4期，第一作者
2.合教育性：学校变革有效性分析的根本原则，现代中小学教育（全国中文核心），2014年第2期，第一作者
3.解读我国学校变革有效性分析的思维方式，现代中小学教育（全国中文核心），2013年第1期，独著
4.解读我国学校变革有效性分析的思维方式，中小学学校管理（人大复印资料）（全文转载），2013年第5期，独著
5.高校“四位一体”公共安全教育模式的构建，黑龙江高教研究，2014年第5期，第二作者
6.社会转型期高校公共安全体系之重构，学术交流，2014（11），第2作者
7.个体道德成长的教育启示，中国德育，2008（3），独著
8.合作——竞争教学：专业发展训练的有效方法，黑龙江高教研究，2008（2），独著
9.论大学学风的内涵与建设，世纪桥,2007（9）,第二作者
10.美国中小学教师评价的方法，人民教育,2007（9）,第二作者
11.论和谐发展，边疆经济与文化,2007（5）,第一作者
12.同伴指导：教师专业发展的重大抉择,教育科学,2007（4）,第一作者
13.同伴指导：教师专业发展的重大抉择,人大复印资料?教育学全文转载,2007（12）,第一作者
14.复杂视阈下教育研究的价值取向,新教育,2007（3）,独著
15.复杂思维下教育研究的挑战与应战,大连教育学院学报,2007（2）,独著
16.美国教师评价研究的三个主题，外国教育研究，2007（1），第二作者
17.高校渗透性道德教育模式探析,中国教育科学通报,2006（5）,第三作者
18.信息技术与公共心理学实验教学的整合,中国电化教育,2006（4）,第二作者
19.我讲清楚了吗,教育时报,2006-2-22,第一作者
20.教育质量的内涵与衡量标准微探,大连大学学报,2003（5）,第一作者
21.教育学，主编，东北师范大学出版社，2011.4
22.小学语文课程与教学，副主编，东北师范大学出版社，2013.7
23.教师职业技能简明教程，副主编，北京师范大学出版社，2010.8
24.高中心理健康教育（教师用书）,辽宁师范大学出版社,2001.7
科研项目：1.辽宁省中小学校变革有效性的理论与实践研究，辽宁省教育科学“十二五”规划2013年度立项课题，主持，一般课题
2.2012dlskyb021大连市特色学校建设的有效性及其实践研究，大连市社会科学院课题，2012.6-2013.6，主持
3.坚持科学发展观，不断提高高校教育教学质量研究，省“十一五”教育科学规划课题，2006.3-2007.12主持，已结题
4.辽宁省城市幼儿园幼小衔接现状调查与改革研究，2011年度辽宁经济社会发展立项课题，2011.5-2012.3，主持，已结题
5.2011DLSK015新课改背景下大连市幼儿园幼小衔接问题研究，2011年度大连市社会科学院立项课题，2011.12-2012.12，主持，已结题