姓名：周成海职称：副教授
性别：男出生日期：1974-5-16
Email：dlzhouchenghai@sohu.com联系电话：
所在专业：高等教育学博士毕业：是
硕士导师：是个人主页：

研究方向：比较教育、教师教育、课程与教学论
简介：1974年生于山东蓬莱，1992年入东北师范大学教育科学学院学习，1996年毕业，获得教育学学士学位。
大学毕业后进入大连市第一中学工作，期间于1998年7月至2001年6月在辽宁师范大学教育学院在职攻读硕士学位。
2003年9月至2004年8月在大连市西岗区教师进修学校培训部工作。
2004年9月至2007年7月在东北师范大学国际与比较教育研究所脱产攻读博士学位。
2007年7月进入大连大学师范学院工作，2010年晋升副教授。目前主要承担公共教育学、教育哲学、外国教育史、小学数学课程与教学论等课程的教学工作。
论文及著作：一、发表论文
1.周成海.论质的研究方法在我国比较教育研究中的应用，外国教育研究（CSSCI），2006年9期；
2.周成海.教师知识分享意愿低落的成因与应对，教育发展研究（CSSCI），2006年10A期；
3.周成海.教师知识分享：困境与出路，中国教育学刊（CSSCI），2006年11期；
4.周成海，靳涌韬.美国教师评价研究的三个主题，外国教育研究（CSSCI），2007年1期；【该文被《新华文摘》2007年7期收入“篇目辑录”；被《人民教育》2007年9期转载】
5.周成海.专业共同体：教师发展的组织基础，教育科学（CSSCI），2007年1期；
6.周成海.美国有关中小学不胜任教师处理问题研究的若干主题，比较教育研究（CSSCI），2007年2期；
7.靳涌韬，周成海.同伴互助：教师专业发展的重大抉择，教育科学（CSSCI），2007年4期；【该文被《人大复印资料?教育学》2007年12期全文转载】
8.衣庆泳，周成海.欧美教师教育的重要转向：以教师专业社群为组织载体，外国中小学教育（CSSCI），2007年6期；
9.周成海.导正教师认同：教师教育的重要使命，中国教育学刊，（CSSCI），2007年11期；
10.周成海.国际教师教育范式转移及其哲学基础，外国教育研究（CSSCI），2008年12期；
11.周成海.教师专业发展范式转移的基本向度，中国教育学刊（CSSCI），2009年6期；
12.周成海.教师的教学专业成长历程：一项自我研究，教师教育研究（CSSCI），2009年4期；
13.周成海.教师不当行为类型与矫治之策,中国教育学刊（CSSCI），2010年6期；【该文被《教育情报参考》2010年10期全文转载】
14.周成海.教育政策借用：必要性、可行性及其过程，外国教育研究（CSSCI），2010年6期；【该文被《人大复印资料?教育学》2010年10期全文转载】
15.周成海.基于行为主义学习理论的教学：主要特征与信念基础，教育理论与实践（中文核心），2011年11期；
16.周成海.非连续性教育思想观照下的初任教师专业成长，中国教师，2012年7期；
17.周成海.美国中小学的教师读书会：构成要素与运作过程，外国中小学教育（CSSCI），2013年7期；
18.周成海.教师专业发展范式转移及其在学校管理层面的应对，教育理论与实践（CSSCI），2013年19期；
19.周成海.凯兴斯泰纳教师教育思想研究，外国教育研究（CSSCI），2014年1期。
二、出版专著
1.周成海著《教师教育范式论》，东北师范大学出版社，2008年；
2.周成海著《现代教学理论与有效教学模式》，东北师范大学出版社，2014年；
三、主编教材
1.周成海主编《小学数学课程与教学》，东北师范大学出版社，2012年；
四、参编教材
1.周成海参编教材：《义务教育教师专业发展导论》（编写其中三章约9万字），东北师范大学出版社，2009年；
2.周成海参编教材：《义务教育教师专业发展导论自学辅导书》》（编写其中三章约10万字），东北师范大学出版社，2010年；
3.周成海参编教材：《小学教师专业发展》（编写其中二章约6万字），高等教育出版社，2013年；
4.周成海参编教材：《中学教师专业标准解读》（编写其中二章约4万字），北京师范大学出版社，2013年。
科研项目：主持的课题
1.主持教育部人文社科青年基金项目“教师知识分享研究”（项目批准号：12YJC880165），批准时间为2012年4月，尚未结题。
2.主持辽宁省教育科学“十一五”规划课题“国际教师成长的动向及启示研究”（项目批准号：JG08CB004）,批准时间为2008年8月，结题时间2010年6月。
3.主持辽宁省教育厅人文社科一般项目“辽宁省小学初任教师入职指导方案研究”（项目批准号：W**），批准时间为2010年7月，结题时间2013年12月。
4.主持辽宁省教育科学“十二五”规划课题“辽宁省中小学教师非专业性表现的传记研究”（项目批准号：JG13CB035）,批准时间为2013年12月，尚未结题。