在第一个教学周内，全校17个学院（部、系）、3所非直属附属医院共开出在线教学课程874门次，292位教师参与在线授课，参加在线学习学生高达53000人次。
开学第一周各教学平台开课情况
师生们经过首周的线上教学探索与体验，已经能够熟练应用各种平台软件，多种手段相结合，圆满完成了授课与学习任务。
教师熟练应用各种平台软件进行授课
在线课堂上，老师们纷纷化身“网红主播”，经过一周的实战磨炼，越来越发现在线教学相比传统理论教学的优势。教师们充分利用线上教学的特点，采用慕课、直播、视频、音频、在线讨论、线上答题等多种形式积极开展教学互动，为同学们带来一场又一场的精彩课堂。同学们通过弹幕、QQ、微信积极地参与到师生交流互动环节中。
下课时，同学们在线上一句句的“老师再见”“老师辛苦了”的留言，表达了线上教学带给他们的愉快学习体验。
通过一周的线上教学实践，老师和同学对线上教学平台及多种教学模式越来越熟悉，运用越来越熟练，教与学的互动越来越积极。这对学校今后着眼于培养学生学习能力、推进教学方法改革，实现将“线上+线下”混合式教学模式固化在日常本科理论教学全过程的改革目标有积极的推动作用。
开学第一周各教学平台师生互动
从开学第一周在线教学情况来看，线上教学运行秩序井然，学生学习热情饱满。在多种形式的在线教学授课中，学校162门次课程是本校教师借助有“实时数据监测功能”的本科在线教学平台完成。实时统计的教学数据统计，为教师教学总结和学生学习情况反馈提供了第一手资料，也为调查学生在开学第一周的整体学习情况提供了客观的样本数据。数据提示，开学第一周，同学们在线学习态度较好，自主、自律、自觉，能做到提前预习、按时出勤、及时参与课堂互动、作业完成率高，自主学习意识大大增强。
本科在线教学平台为教学过程提供客观全面的数据
在教务处做教学管理运行基础评价的同时，学校医学教育研究所组织学校教学督导专家对首周线上教学进行全面的质量评估，并形成了《大连医科大学本科在线教学质量报告》（2019-2020学年春季学期第一周），正式上报省教育厅。据了解，学校本科线上开学首周教学质量得到了学校本科教学评价委员会专家的肯定，全校教师精心准备，保证了线上教学质量，取得了良好的教学效果。
此次在线教学的广泛实践，激励广大教师更加充分地体会到现代信息技术手段为教学带来的便捷，为我校“线上+线下”混合式教学模式改革的推动打下坚实的基础，加速推进了教育部提出的高校本科教学的“课堂革命”。针对开课第一周发现的问题，教务处将和各教学单位一起，及时、全面总结经验，积极采取有效措施，不断改进我校线上教学的“硬件”和“软件”，保障线上教学活动有序开展；并以此次在线教学为契机，全力推进信息技术与教育教学改革的深度融合，加强网络课程建设，着力打造精品金课，全面提高我校教育教学水平。
