宋伟东教授深入分析了工程教育专业认证的形势与任务，明确了工程教育专业认证的底线，说明了怎么对照《指南》来写《自评报告》，并列举了工程教育专业认证自评报告撰写中常见的问题，给出了解决办法。宋伟东教授还就通过工程教育专业认证来切实提高本科生培养质量提了几点建议，给出了学校通过工程教育专业认证建立提高教学质量长效机制的路径。
副校长孙晓华讲话。她强调：工程教育专业认证是学校本科教育发展的必经之路，也是各学院、各专业必须给予高度重视的工作领域。她对今后工程教育专业认证工作提出四点要求：第一，各学院院长要全程主导工程教育专业认证工作，认真研究工程教育专业认证的相关要求，充分认识工程教育专业认证的标准内涵，组织协调相关资源，为工程教育专业认证工作的顺利进行提供决策支撑。第二，各专业要以团队为基本单位积极推进工程教育专业认证工作，充分调动专业教师的参与热情，发挥团队成员的工作才能，保质保量地完成自评报告撰写和支撑材料准备工作，争取2020年工程教育专业认证工作能有新突破。第三，各职能部门要明确各自的服务意识和教辅责任，以教学工作为核心，完善制度体系。教务处需协调各职能部门进一步调动全部资源为各专业的教学工作提供支持与服务，保障教学工作的有序进行和持续改进。第四，其它暂时还没有准备好申请工程教育专业认证的专业，应争取更多的机会进行学习与交流，牢牢把握“工程教育专业认证的底线”，将工程教育理念内化到课程体系中，按照工程教育专业认证要求严谨规划教学实践，通过全面准备工程教育专业认证申报来提升本专业人才培养的实力与竞争力。希望能够坚守教育初心，勇担教育使命，将工程教育理念落实到“本分”工作中的每一个细节，为课堂给养，为学生赋能，为教学“俯首”，为教育尽责！（教务处 田英/文金会刚/摄）
编辑：徐文路
