体育人文社会学专业硕士研究生培养方案

　　一、培养目标

　　本专业培养德、智、体全面发展，适应社会需求，胜任体育人文社会学专业课程教学和高校公共体育教学，以及体育科研、体育新闻出版等其它体育工作的高级专门人才。具体要求是：

　　1、认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”的重要思想，具有良好的道德素养，有强烈的事业心、严谨的科学态度和踏实肯干的工作作风。

　　2、掌握本专业的基础理论和基本技能，了解本专业的研究进展与动向，以及相关学科的基本知识；掌握本学科的研究方法，初步具备独立从事体育社会学、学校体育理论与实践、体育原理、竞技运动原理、体育科研方法等的研究与教学的能力。

　　3、能熟练地运用一门外语；具有较强的计算机应用能力。

　　4、具有健康的体魄、良好的心理和社会适应能力。

　　二、研究方向

　　根据我国社会、教育、体育事业发展的需要和本专业的基础与特色，本学科设置学校体育改革理论与实践、竞技运动人才培养的社会学研究等两个研究方向。具体见表1。

　　表1：体育人文社会学专业硕士点研究方向

　　三、学习年限

　　本专业学习年限一般为3年。实行学分制和弹性学制。修满规定的课程学分、完成所有培养环节和论文工作，可提前或延期毕业。允许分段完成学业、中途休学创业。

　　四、课程设置

　　本专业硕士研究生课程分为学位课程和非学位课程，非学位课程包括必修课程和选修课程。本专业研究生课程学习最低要求为35学分，其中学位课程17学分，必修课程10学分。具体课程设置见表2。

　　表2：体育人文社会学专业硕士点课程设置

　　五、培养方式

　　研究生的培养实行导师负责和学科集体培养相结合的培养方式。指导教师是研究生培养的第一责任人。指导教师应关心研究生的全面成长，既教书又育人，引导研究生德、智、体全面发展；研究生要尊敬师长，虚心学习，积极进取。

　　研究生要将基础理论学习和完成硕士论文有机结合起来，注重综合能力和素质的培养，发挥研究生的个人才能与特长，突出培养研究生的创新意识和创新能力。

　　六、培养环节

　　1、个人培养计划

　　研究生在入学三个月内，由导师和研究生共同研究制定个人培养计划，并报校研究生处备查。

　　同等学力入学的硕士生必须补修5门现专业大学本科主干课程：跨专业入学者视专业差异，须至少补修3—5门与现专业方向相关的本科主要课程。补修课程不计学分，应列入个人培养计划。

　　2、课程学习

　　研究生培养采用的教材与书籍，应反映本专业国内、国际的先进水平，必须重视课程学习，特别是学位课程和必修课程的学习。为研究生授课的教师，一般应具高级职称，导师应为本专业研究生讲授一定量的专业课。研究生应参加所在教研室(或研究室)及校内外的有关学术活动，以更多地接触学科前沿的信息，扩大视野。

　　3、实践环节

　　硕士研究生在学习期间，应从事一定量的社会实践活动，如教学实践、运动训练、科学研究、社会调查等。社会实践时间为4—6周，一般安排在第三至第四学期进行。

　　4、资料阅读

　　硕士研究生必须认真而较多地阅读中文和外文文献。本专业外文资料的阅读量应在10万英文词以上。

　　5、学术活动

　　硕士研究生在学习期间必须参加10次校内外学术活动，主讲1次学术报告和主持1次研究生学术讨论会。

　　七、考核方式

　　1、课程考核

　　学位课程考核主要采用闭卷笔试形式进行考核，部分专业学位课程考试可以以论文发表形式进行。必修课考核以考试方式进行。选修课考核以考试或考查方式进行。所有课程考核均以百分制记分，60分为合格，可取得相应学分。

　　同等学力者补修的本科主干课程必须考试合格。

　　2、实践环节考核

　　社会实践活动由活动主办单位提供书面证明。教学实践活动由研究生填写《扬州大学研究生教学实践情况考核表》，指导教师签署意见，学院考核。合格方能毕业。

　　3、学术活动考核

　　研究生参加的每一次学术活动都必须填写《扬州大学研究生学术报告登记表》和《扬州大学研究生学术活动记录表，由学院进行考核，合格者方能毕业。

　　4、中期考核

　　 为保证研究生培养的质量，一般在课程学习结束之后，结合论文开题工作进行中期考核，具体办法详见《扬州大学研究生中期考核办法》

　　八、科学研究与学位论文

　　学位论文是研究生培养工作的重要环节，通过学位论文工作，培养研究生从事科学研究和独立工作的能力，培养分析、综合能力，发现问题和解决问题的能力，培养实事求是的工作作风和严谨踏实的治学态度。

　　1、论文选题与开题

　　研究生在导师的指导下选定研究课题。选题一方面要考虑本学科研究的前沿性和实际可操作性，另一方面要力求和国家级或省部级项目等接轨。学位论文工作应在导师指导下尽早开始，在查阅文献、调查研究的基础上做好开题报告。开题报告主要包括立题意义、文献综述初步、研究计划及目标、主要理论(技术)难题及拟解决方案等。开题报告应在学科范围内公开宣讲，并广泛征求意见。

　　2、课题研究与论文写作

　　学位论文必须在导师指导下由硕士生本人独立完成。论文要有一定的工作量，在论文题目确定后，用于论文工作的时间一般不少于一年。论文要求资料可靠、理论正确、思路清晰，对所研究专业和方向的最新成就有所了解，对所研究的课题有新的见解，并在该研究方向上有新的研究成果。论文书写必须符合《扬州大学研究生学位论文格式要求》，以省、校两级优秀硕士学位论文为目标，着力提高学位论文质量。

　　3、论文答辩与学位授予

　　研究生的论文评阅、论文答辩、学位申请等环节，按《扬州大学博士、硕士学位授予工作细则》中的有关规定执行。积极推行学位论文的“双盲”送审和公开答辩制度。

　　九、制定说明

　　本培养方案以培养高水平的体育教育专门人才为出发点，从目前我国社会的政治、经济、文化、教育、科技发展的现实与需要出发，考虑拓宽学生的学术视野，培养学生的创新精神，提高学生的适应能力，在设置体育原理、体育教育学的基础上，增设了社会心理学、当代教育学等课程。

　　十、课程简介

　　1、体育原理 3学分，54课时　　本课程的教学内容涉及体育的本质；体育的对象；体育的功能；体育的目的；体育的内容 ；体育的方法；体育的分类。

　　2、体育教育学 3学分，54课时　　本课程的教学内容涉及体育教育思想的形成和发展；体育的作用；学生年龄特征与体育教育的实施；体育教育的目的；体育教育的手段；体育教师。

　　3、体育社会学 3学分，54课时　　本课程的教学内容涉及体育形态与体育变迁；体育结构与体育制度 ；体育与社会文化；体育组织；社区体育；体育与社会生活方式；体育与人的社会化；体育运动中的社会问题。

　　4、体育管理学 2学分，36课时　　本课程的教学内容涉及体育管理的基本原理、方法、职能；学校体育管理；运动训练与竞赛管理；社会体育管理；体育产业、人才、信息、科技管理。体育管理学

　　5、学校体育改革理论与实践 3学分，54课时　　本课程的教学内容包括学校体育改革的社会背景；学校体育改革的理论基础；学校体育改革理论研究的最新进展；各国学校体育改革的进展与趋势；我国学校体育改革的回顾、反思与展望。

　　6、体育科研方法 3学分，54课时　　本课程的教学内容涉及现代体育科研导论；体育科学研究方法论基础；体育科学研究的选题；体育科学研究设计；文献研究；社会调查研究；专家调查研究；实验研究；体育科学研究论文的撰写、报告与评价。