结构工程专业硕士研究生培养方案

　　一、培养目标

　　培养德、智、体全面发展，为社会主义现代化建设服务的结构工程专业高级专业人才。具体要求如下：

　　1、认真学习掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，具有坚定正确的政治方向, 热爱祖国，热爱人民，遵纪守法。

　　2、学习掌握结构工程学科的基础理论和专门知识，对本学科的现状和发展趋势有基本的了解；较为熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料，并能熟练地进行口语交流；有严谨求实、勇于探索的科学态度和创新意识，具有从事科学研究工作的能力和良好的学术道德；能从事教学、科研、设计和技术管理或其它工程技术工作。

　　3、具有一定的组织和公关能力，具有健康的心理和体魄。

　　二、研究方向

　　结构工程专业隶属于土木工程一级学科。根据国家经济建设需要和学校特色，本学科设置结构抗震减震、结构测试及计算机模拟技术、混凝土基本理论及建筑物改造、土与结构的相互作用、路基路面工程等五个研究方向。详见表1。

　　表1：结构工程专业硕士点研究方向与研究内容

　　三、学习年限

　　一般为3年。实行学分制和弹性学制，修满规定课程学分，完成必修环节和论文工作，可提前毕业或延期毕业，最长不超过5年。允许分段完成学业，允许研究生休学创业，但最长年限为5年。

　　四、课程设置与学分

　　本专业硕士研究生课程分为学位课程和非学位课程，非学位课程包括必修课程和选修课程。课程学习的最低要求为35学分，其中学位课程18学分，必修课程14学分。具体课程设置与学分见表2。

　　表2：结构工程专业硕士点课程设置与学分

　　五、培养方式

　　1、导师负责制

　　实行导师负责和学科集体培养相结合的培养方式，指导教师是研究生培养的第一责任人。指导教师应师德高尚、教书育人、关心研究生德、智、体全面健康成长；研究生要尊重师长，虚心学习，积极进取，勇于创新。

　　2、课程学习与科研论文并重

　　研究生既要较为深入地掌握本学科坚实的基础理论和专业知识，又要通过学位论文培养具有从事科学研究和担负专门技术工作的能力。

　　3、加强综合能力的培养

　　要加强研究生综合能力和素质的培养，注重学科交叉渗透，开拓学生眼界。提高学生的实验能力、创新能力、活动能力和适应能力。

　　4、注重与工程实际相结合

　　本学科是一门实用性很强的学科，论文选题要注重与工程实际应用相结合，鼓励研究生积极参与指导教师的工程性课题的研究工作。

　　六、培养环节

　　1、个人培养计划

　　研究生培养计划是导师指导研究生学习的依据，也是对研究生毕业和授予学位进行审查的依据。研究生入学后，在导师指导下按照本培养方案认真填写《扬州大学攻读硕士学位研究生培养计划》。个人培养计划经学科带头人和学院审核后，报研究生处备案。个人培养方案在执行过程中如需变动，须经学科带头人和学院审批，并报研究生处备案。

　　以同等学力入学的硕士研究生必须补修5门与现专业相关的本科基础课程；跨专业入学者视专业差异，必须至少补修3门与现专业相关的本科基础课程。以上补修课程列入个人培养计划，不计学分；考试合格，成绩登录时标明“补修”。

　　2、课程学习

　　为了使研究生能掌握本专业坚实的理论基础和系统的专门知识以及良好的实验技术，研究生必须学完学位课程和研究方向必修课，此外，根据研究方向的需要和研究生基础在导师的指导下可选修几门课程。课程学习可根据课程性质采取听课或在任课教师的指导下通过自学完成，无论哪种方式，都必须通过考试或考查，成绩合格者方能获得学分。

　　3、实践环节

　　（1）社会实践：开展科技服务，参与工程测试，项目可行性研究，结合经济建设和社会发展开展专题调查，了解国情，写出调查报告。

　　（2）教学实践：以本科生为主要对象，开展试讲、辅导、组织课堂讨论、指导实验和辅导毕业论文或毕业设计等。

　　研究生必须填写《扬州大学研究生实践环节考核表》，经学院考核合格方可毕业。硕士研究生参加教学实践的教学工作量相当于助教一个月的工作量，其中讲课4课时。

　　4、文献阅读

　　文献阅读是研究生培养工作的重要环节，研究生入学后，应在导师指导下，尽快熟练掌握图书、期刊、资料的查阅方法，尤其要熟练掌握计算机检索系统的使用方法。硕士研究生必须较为广泛地阅读中文及外文文献，本专业外文文献的阅读量不得低于20篇，中文专业文献的阅读量不得低于50篇。

　　5、学术活动

　　研究生在校期间听取专家学术报告10次，硕士生本人主讲学术报告1次，主持研究生学术讨论会1次。

　　七、考核方式

　　1、课程考核：学位课程以闭卷笔试方式进行，必修课程以闭卷或开卷考试方式进行，选修课程以考试或考查方式进行。所有课程考核一律以百分制记分，60分为合格。同等学力者补修的5门课程必须考试合格。

　　2、教学实践性环节考核：教学实践性环节考核由专人负责，研究生必须填写《扬州大学研究生教学实践情况考核表》，由学院进行考核，合格者方能毕业。

　　3、学术活动考核：研究生参加学术活动时，应分别填写《扬州大学研究生学术报告登记表》、《扬州大学研究生学术活动记录表》，由学院专人负责考核。

　　4、中期考核：中期考核一般在课程结束后、结合论文开题工作进行研究生中期考核，按照《扬州大学研究生中期考核办法》实施。

　　八、学位论文

　　学位论文工作是研究生培养的重要组成部分，是对研究生进行科学研究或承担专门技术工作的全面训练，是培养研究生创新能力、综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的主要环节。硕士学位论文要求有新的见解，注重应用与开发，课题可与来自于工程实际部门的问题相结合。学生从第四学期起开始论文选题，收集资料，撰写论文开题报告，经研究生指导小组通过后，方可进行论文的撰写工作。

　　1、论文选题

　　研究生在导师的指导下选定研究课题。选题一方面要考虑本学科研究的前沿性和实际可操作性，另一方面要力求和重大研究课题项目接轨。

　　2、论文开题

　　学位论文工作应在导师指导下尽早开始，在查阅文献、调查研究的基础上做好开题报告。开题报告主要包括国内外研究情况综述，课题的研究意义、研究目标、研究内容、拟解决的关键问题；技术路线、试验方案及其可行性分析，课题的创新性，计划进度、预期进展和预期成果；与课题有关的工作积累，已有的研究工作成绩等。开题报告应在学科范围内公开宣讲，并广泛征求意见。

　　3、课题研究与论文写作

　　学位论文必须在导师指导下由硕士生本人独立完成。论文要有一定的工作量，在论文题目确定后，用于论文工作的时间一般不少于一年。论文要求资料可靠、理论正确、思路清晰，对所研究专业和方向的最新成果有所了解，对所研究的课题有新的见解，并在该研究方向上有新的研究成果。论文书写必须符合《扬州大学研究生学位论文格式要求》。以省、校两级优秀硕士学位论文为目标，着力提高学位论文质量。

　　4、论文答辩与学位申请

　　研究生的论文评阅、论文答辩、学位申请等环节按《扬州大学博士、硕士学位授予工作细则》中的有关规定执行。积极推行学位论文的“双盲”送审和公开答辩制度。

　　九、修订说明

　　 1、指导思想：根据扬大研[2004]4号文“关于制定研究生培养方案的意见”的要求和结构工程学科的特点及以往研究生的培养经验，进一步明确培养目标，强化培养过程，明确导师与研究生的职责，依照培养方案严格执行、考核和监督，确保研究生培养质量。

　　2、修订思路：突出本学科研究生创新能力和解决实际问题的能力的培养，一是按紧贴学科前沿和生产实际，优化课程设置；二是按培养过程特点，细化与规范培养程序，三是按高素质人才与高水平学位论文质量，严格各环节的考核。

　　3、修订要点：课程设置上强化一级学科课程，适应增加相邻学科间的交叉；在课程学习上注重思辩、写作与报告能力，提高抓住问题要害的敏锐力，学位论文选题上明确选题要求，提高论文质量。

　　十、学位专业课程和必修课程简介

　　1、弹塑性力学　弹性体的应力应变分析，弹性体平面问题。空间问题学的基本方程及其解答，叙述变分原理；塑性体的应力、应变状态，塑性体的屈服条件，塑性状态下的本构关系，塑性极限定理，塑性力学问题的有限元法；弹塑性理论的工程应用。

　　2、结构非线性分析 介绍混凝土强度理论、非线性性能及其本构关系；钢筋混凝土构件有限元离散技术、非线性数值解法等；结合近年来的最新研究成果，主要介绍钢筋混凝土非线性本构关系的建立、有限元程序的编制以及分析结果的后处理方法；最后课程介绍了钢筋混凝土结构动力有限元分析方法。

　　3、现代混凝土结构 钢筋混凝土的基本理论、设计准则及常用计算方法，建立结构构件力学模型、混凝土的力学本构关系及破环准则等。

　　4、现代混凝土材料 组成材料与高性能混凝土性能的关系，高性能混凝土的物理力学性能的特征，高性能混凝土的微细观结构特点，高性能混凝土的设计方法，普通混凝土的高性能化以及高性能混凝土的生态化等。

　　5、结构动力学 结构动力模型的建立，单、多自由度系统的振动方程，结构的自振特性、动力响应等。

　　6、高等土力学 土的物质结构、本构关系、固结和流变理论、抗剪强度、土坡稳定计算和动力性质等。

　　7、路面设计 交通与环境、路面设计力学原理、路面材料特性、我国及国外各种路面与机场道面设计方法等。