一、基本情况
陈鹏，1982年4月出生，山东单县人，副教授，教育学博士，教育科学学院（教师教育学院）副院长，职业技术教育学导师组组长，小学教育专业导师组组长。剑桥大学访问****，江苏省“333工程”中青年科学技术带头人，江苏省社科优青，江苏省高校“青蓝工程”优秀中青年骨干教师，全国教育硕士优秀指导教师。兼任教育部高职院校教指委中小学教育专委会委员等学术职务。
二、科研成果简介
主要从事职业教育、普职教育衔接研究。
主持国家社科基金教育学青年项目“我国职业教育学术课程与职业课程的整合研究”(CJA120157）、国家社科基金教育学一般项目“生源有效供给视角下普职教育衔接研究”（BJA180098）、江苏省社科基金青年项目“生源供给侧视角下普职教育衔接研究”（17JYC011）、江苏省高校哲社重点项目“小学职业启蒙教育的逻辑与路径研究”（2017ZDIXM051）、江苏省****教师培育项目及江苏省教育科学规划项目“国际职业教育学术课程与职业课程的整合研究”（D/2015/01/43）等多项国家级、省部级课题；指导学生主持国家级、省级等各类创新创业项目多项。
近年来，在《Journal of Philosophy of Education》、《教育研究》、《比较教育研究》、《教育发展研究》、《全球教育展望》、《中国教育学刊》、《江苏高教》等SSCI、CSSCI国内外权威期刊上发表学术论文50余篇，其中被人大复印资料《职业技术教育》、《教育科学文摘》、中国社会科学网等全文转载20余篇；在中国社会科学出版社出版《澄明与借鉴：人本主义视角的美国职业教育》《共轭与融通：职业教育学术课程与职业课程的整合研究》专著2部。
研究成果获得江苏省哲学社会科学优秀成果二、三等奖各1项、江苏省高校哲学社会科学优秀成果二等奖、三等奖各1项，徐州市哲学社会科学优秀成果三等奖1项，江苏省社科联大会优秀论文一等奖1项，全国职业教育优秀论文一等奖1项，博士论文获得天津大学优秀博士学位论文，另获得江苏师范大学先进工作者、优秀指导教师、三全育人先进个人等多项荣誉称号。
代表著作：《澄明与借鉴：人本主义视角的美国职业教育》《共轭与融合：职业教育学术课程与职业课程的整合研究》。
代表论文：《Philosophy of Vocational Education in China: A Historical Overview》、《培养完满的职业人——关于现代职业教育的理论构思》《大职教观视野下现代职业教育体系的构建》《职业启蒙教育：开启职业生涯的祛昧之旅》等。

三、所在学位点
1.职业技术教育学；2.小学教育