吕寿伟 副教授

职务：
研究方向：教育哲学、教育伦理学、小学教育（数学教学）
邮箱：lvshouwei@163.com
电话：






简 历：
河南洛阳人，江苏大学教师教育学院副教授、硕士生导师，江苏大学教育学原理方向带头人，美国教育研究学会（AERA）会员，中国伦理学会教育伦理学专业委员会理事，中国教育学会中青年理论工作者分会理事，主要研究领域为教育哲学和教育伦理学。2012年在南京师范大学教育科学学院获教育学博士学位，2015年到东南大学哲学博士后流动站做哲学、伦理学研究工作，2018年到加拿大麦吉尔大学进行学术访学。先后发表学术论文30余篇，出版专著一部，参编教材、专著6部，并主持教育部人文社会科学基金项目、中国博士后科学基金项目、中国学位与研究生教育学会研究项目、江苏省高校哲学社会科学研究项目，江苏大学高级人才引进项目等多项课题，作为主要参与人参与多项国家社会科学基金（教育学）项目。




主讲课程：
教育学、教育伦理学、教育哲学



科研项目：
主持课题： 1. 公共教育信任危机的精神伦理分析，教育部人文社会科学基金项目（2016）
2. 公共教育信任危机的精神伦理分析，中国博士后科学基金项目（2015）；
3. 基于实践创新能力的教育博士培养质量研究，中国学位与研究生教育学会研究课题（2015）；
4. 制度伦理视域下的教育行政正义研究，江苏省高校哲学社会科学（2013）；
5. 改革开放以来江苏省教育制度与教育政策变迁的伦理分析，江苏省教育科学“十二五”规划课题（2013-2014）；
6. 制度伦理与教育制度创新，江苏大学高级技术人才科研启动基金项目（2012-2014）。




论文著作：
先后在《高等教育研究》、《自然辩证法研究》、《教育学报》等中文核心和CSSCI来源期刊上发表学术论文 30余篇， 8篇被《中国人民大学报刊复印资料》转载，另有部分文章《高等学校文科学术文摘》、《中国教育报》等报刊杂志、中国社会科学网等网站转载。 部分文章列表：
1.黑格尔精神哲学视域下的伦理教化与公民养成[J].教育学报，2019，01.
2.论非贫困性辍学的贫困根源[J].当代教育科学，2017，07.
（人大复印资料转载；中国社会科学网转载）
3.精神蜕变与公共教育的信任危机[J].现代大学教育，2017，03.
（人大复印资料转载；中国社会科学网转载）
4.论教育正义的“善制”与“善治”[J].湖南师范大学教育科学学报，2017,04.
（高等学校文科学术文摘转载）
5.在形式与实质之间的教育伦理生活——论承认伦理学对教育排斥的解构[J].湖南师范大学教育科学学报，2016,02.
6. 团结的教育生活与公民公共心灵的培育[J]. 高等教育研究,2015,05.
（人大复印资料转载；中国社会科学网转载）
7.成物、成人与成己——教育学的立场变迁[J]. 教育理论与实践,2014,34.
（人大复印资料转载；中国社会科学网转载）
8.教育排斥行为的情感构成及其伦理属性[J]. 教育学报,2014,05.
9.教育伦理学研究三十年的回顾、反思与展望[J]. 教育伦理研究，2014.
10.分配,还是承认——一种复合的教育正义观[J]. 教育学报,2014,02.
（人大复印资料转载；中国社会科学网转载）
11论教育博士的实践逻辑[J]. 高等教育研究,2014,04.
（教育专业学位教指委编《教育专业学位研究生教育的理论研究》收录）
12. 教育排斥与不公正的道德体验[J]. 湖南师范大学教育科学学报,2014,03.
13.论教师核心价值观的实现路径[J]. 中国教育学刊,2014,08.
14. 论教育排斥的道德伤害[J]. 教育理论与实践,2014,22.
15.教育排斥与不道德的教育生活[J]. 当代教育科学,2014,13.
16.功利意识、道德分化与排他性的教育伦理生活[J]. 现代大学教育,2013,01.
（人大复印资料转载）
17. 教育公平诉求的伦理审视[J]. 国家教育行政学院学报,2013,11.
（人大复印资料转载）
18. 论区域教育学的学科性质[J]. 教育理论与实践,2012,01.
19. 排斥与全纳——全纳教育视野下的教育排斥研究[J]. 外国教育研究,2011,09.
20. 从均衡到优质均衡:义务教育均衡发展目标的转换[J]. 教育导刊,2011,12.
21. 区域教育学的困境反思与生机探寻[J]. 教育理论与实践,2010,19.
22.效用、正义、承认:教育资源配置的合理性审视[J]. 教育理论与实践,2010,31.
23.边界、身份与持久的教育不平等[J]. 教育学报,2010,06.
（人大复印资料转载）
24.论制度与学科制度的生成[J]. 自然辩证法研究,2007,06.
25.复杂性与社会分化——卢曼社会系统理论研究[J]. 自然辩证法研究,2007,12.
专著：
《从排斥到承认：通往有尊严的教育伦理生活》，教育科学出版社，2015.
参编著作与教材：
1. 21世纪通识教育系列教材：《教育学基础》，中国人民大学出版社，2012年版。
2. 全国百所高校规划教材：《学校德育》，北京师范大学出版社，2015；
3. 《教育研究方法》，南京大学出版社，2015年；
4. 中国教育研究丛书：《中国教育哲学研究：回顾与展望》，北京师范大学出版社，2015；
5. 中国教育改革四十年：《学校德育》，科学出版社，2018.



兼职与荣誉：
美国教育研究学会会员（The American Educational Research Association）；
中国伦理学学会教育伦理学专业委员会理事；
中国教育学会中青年理论工作者分会理事；
南京师范大学立德树人协同创新中心兼职研究员。


成果奖励：
江苏省教育科学优秀成果奖三等奖；
镇江市哲学社会科学优秀成果奖二等奖；
江苏省高教学会科研论文三等奖；
江苏大学教学成果奖特等奖；
江苏省高职院校教师培训优秀管理者；
江苏大学优秀学业导师。










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