【教育学（0401）】全日制学术学位硕士研究生培养方案

一、学科简介

江南大学教育学专业2006年设立教育学原理硕士点，2011年获批教育学一级学科硕士点，招收境内外研究生。本学科已形成学历结构合理、学术背景多元、研究实力雄厚的学科团队，导师团队中有教授14人，副教授17人，博士比例达到63.5%。本学科教育基本理论的前沿与原创研究已形成影响、课程与教学的交叉融合研究实践价值凸显、教育信息化的理论与应用研究国内领先、区域教育历史与文化研究特色鲜明、心理教育与学习研究成果丰硕、教师教育职前职后一体化形成品牌。本学科拥有国家级大学生人文素质教育基地、江苏省教师培训研究基地、教育部中小学教师国家培训基地；获国家精品课程1门，省级精品课程3门；近年来，承担国家、省部级以上项目60余项；获省部级以上奖励40余项；出版著作和教材50余部，发表论文近600篇，其中被SCI、CSSCI等收录的高水平论文近200篇。毕业生除继续攻读博士学位外，主要走向基础教育、政府机关和科研院所等。本学科在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新等方面获得了学界、社会的认可和好评。

二、培养目标

本学科研究生要求具有健康的心理和体魄，要求掌握丰富扎实的教育学专业基础知识，了解本学科发展前沿，灵活应用掌握的知识从事本学科的科学研究或其他工作；要求熟练掌握一门外语，具有独立从事科研和教学工作的能力。

本学科致力于培养热爱祖国、遵纪守法、品行端正、德智体全面发展、具有扎实的学科基础知识、良好的问题意识、过硬的研究能力，热爱教育教学研究、投身教育变革实践，有学术追求和创新精神的高层次人才；致力于培养适应时代发展和中国教育变革需求的各类科学研究人员、中小学的教学和科研骨干，以及其他教育教学的管理人员。

三、研究方向

1．教育学原理

2．课程与教学论

3．教育技术学

4．发展与教育心理学

5．教育历史与文化

四、学习年限

实行2.5年的学制。研究生在校学习时间最少为2年，最长不超过3.5年。

五、学分要求和课程设置

本学科硕士研究生按要求修满30个学分，其中学位课不低于12学分，必修环节3学分。课程设置：

六、培养方式、考核方式及要求和学位论文要求

参见《江南大学全日制学术学位硕士研究生培养方案》

该方案从2013级研究生开始执行，由人文学院负责解释。