【教育技术学（078401）】全日制学术学位硕士研究生培养方案

一、学科简介

江南大学教育技术学学科始建于1994年，至今已有18年的办学历史，依托国家211重点大学的优势平台，通过凝炼学科方向，创新人才培养模式，人才质量不断提高、学科特色优势明显，2010年被批准为江苏省特色专业。本学科重视教育技术理论的创新与应用研究，把教育信息、数字资源在传递、存储、呈现和组合设计中的基本原则和规律作为核心研究内容，关注数字化校园、教育影视传播的研究与实践。在基础教育信息化研究方面居于国内领先地位。

本学科拥有一支数量充足、层次结构合理、教学研究水平高的师资队伍，硕士课程均由教授或博士教师承担。近年来，主持国家社科基金、国家自然科学基金、教育部人文社科基金、江苏省教育规划项目等省部级项目三十余项，获省部级以上奖励二十余项；拥有国家级大学生人文素质教育基地、教育部中小学教师国家培训基地。江苏省教师培训研究基地；获国家精品课程1门，省级精品课程3门。

教育技术学硕士点拥有一流的科研和实验条件，建有信息化教育、网络技术、数字影视、人工智能等4个研究生专用实验室，拥有16个本科和研究生共享实验室，实验设备总资产超过1480万元。已毕业的研究生因为基础扎实、教育技术能力强受到了用人单位的欢迎和好评，近年来就业率为100% 。

二、培养目标

本专业培养热爱社会主义祖国，具有社会责任感和开拓进取精神，德、智、体全面发展；拥有扎实的教育技术学的理论基础和英语听说读写能力；了解国内外教育技术领域的发展和最新成果，能掌握和应用教育技术学的理论和技术开展科学研究，胜任各级各类学校的信息技术教学、研究和数字化校园建设管理、信息资源开发工作；为各级电教馆、电视台、教育软件公司培养数字影视技术和设计人才。

三、研究方向

1．信息化教育理论与实践；

2．网络多媒体教育应用；

3．数字影视创作

四、学习年限

实行 2.5年的学制。研究生在校学习时间最少为2年，最长不超过3.5年。

五、学分要求和课程设置

学术学位硕士研究生总学分不低于30学分，包括课程学分和必修环节学分。学位课不低于12学分。

六、培养方式、考核方式及要求和学位论文要求

参见《江南大学全日制学术学位硕士研究生培养方案》

该方案从2013级研究生开始执行，解释权属人文学院。