基本信息

姓名 刘登珲 出生年月 1986年8月
性别 男 所属学科 课程与教学论
职称 副教授 最高学历/学位 博士研究生/博士
研究方向：学校课程规划、课程统整、公共校外教育、STEM课程建设 访学/海外经历：Purdue University （2017-9——2018-9） 主讲课程：课程与教学论、校本课程开发


主持项目
1.2018年华东师范大学优秀博士论文资助项目“基于核心素养的课程统整研究”，2万元； 2.2018年华东师范大学科研创新项目“校本课程开发的支持系统建设研究”，1万元；


代表性论文
1.促进核心素养有效转化的课程统整策略探讨.刘登珲.教育发展研究,CSSCI.,2018（6）； 2.多重制度逻辑下的校外教育协同治理研究.刘登珲.中国教育学刊,CSSCI,2018(2)； 3.专业化校本课程设计方案的关键特征及其实现.刘登珲.中国教育学刊,CSSCI,2016(7)； 4.台湾地区十二年一贯课程结构的变革动向与启示.刘登珲.中国教育学刊,CSSCI,2017(7)； 5.我国校外教育功能定位流变及其现代转向.刘登珲.湖南师范大学教育科学学报,CSSCI,2016(5)； 6.转型的阵痛:新时期我国校外教育课程建设问题透视.刘登珲 .全球教育展望CSSCI,2016（1）； 7.学校课程统整实践中的三重误区及其超越.刘登珲.教育理论与实践,CSSCI（扩）2016(12)； 8.詹姆斯?比恩课程统整思想研究.刘登珲.全球教育展望,CSSCI,2017,46(4)； 9.美国学校课程统整研究的进展与反思.刘登珲，李凯.外国教育研究,CSSCI,2017(10)； 10.校本课程设计方案质量研究（CSSCI）.刘登珲.教育发展研究,CSSCI,2016(10)；


专著编著
1.《隐形的跑道：少年宫教育课程建设》（参编），华东师范大学出版社


获奖情况
1.上海市优秀毕业生；


社会学术兼职
无


联系方式
电子邮箱：denghuibig2008@126.com 办公地点：江南大学田家炳教育科学学院


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