男，汉族，1963年2月生，安徽明光人，教育学博士，南京师范大学教育科学学院教授，硕士研究生导师。1983年6月毕业于华东师范大学物理系，获理学学士学位；2002年6月毕业于南京师范大学物理科学与技术学院，获学科教育（物理）硕士学位；2007年6月毕业于南京师范大学教育科学学院，获教育学博士学位（课程与教学论方向）。

先后主持国家社会科学基金“十三五”规划教育学一般课题“中小学STEM教育理论与本土实践研究”、全国教育科学规划教育部重点课题“基于学科课堂的有效教学研究”、江苏省教育科学规划重点课题“有效教学：学与教的整体考察”、江苏省教育科学规划重点课题“溧水县东庐中学教学改革促进学校内涵发展的个案研究”及多个大型区域基础教育学校内涵发展和教师专业发展、青少年科技素养提升等横向合作项目，出版学术专著《有效教学的整体建构》（2008年）、《东庐中学教育变革研究》（2014年）、《特级教师课堂教学艺术（高中卷）》（2018年）、《物理教学基本问题研究》（2019年），主编《科学课程与教学研究：1979-2009》（2015年）、《青少年科技素养提升课程》（1-6年级）（2019年），参与主编《学科课程与教学研究30年》丛书（2012年），在《课程·教材·教法》、《教育研究与实验》、《比较教育研究》、《中国教育学刊》、《教育理论与实践》、《教育学报》、《教育科学》和《教师教育研究》等教育学术核心期刊发表论文60余篇。《有效教学的整体建构》与《东庐中学教育变革研究》等研究成果，先后获得江苏省教育科学优秀成果奖。
长期以来，通过教育咨询、学术讲座、深入中小学校交流与研讨等多种形式，为基础教育学校课程与教学改革及教师专业发展提供服务。
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