南京师范大学教育科学学院教授、德育学专业博士生导师
教育背景与研修情况
教育学博士，南京师范大学（2004）
英语语言学硕士，南京师范大学（2001）
英语语言学学士，安徽大学（1997）
访问****，美国加州大学伯克利分校,江苏省教育厅公派（2013.1-2014.1）
访问留学生，英国伦敦罗汉普顿大学、捷克布拉格查尔斯大学，欧盟资助（2007.4－2007.7）
科研情况

研究方向德育学、融合教育部分科研项目中国残疾女性贫困的现状、影响因素与精准扶贫对策研究（项目批准号:17ASH016），国家社会科学基金项目“十三五”重点课题，2017-
青少年关心他人品质的现状、影响因素和培养方略研究(项目批准号：11YJC880029),教育部人文社科研究项目,2011-2016
我国残疾人文化权利保障的现状、影响因素与对策研究（项目批准号：12CSH060），国家哲社课题，2012-2014
未成年残疾人健康成长的和谐环境研究(项目批准号：07SHB014), 江苏省社会科学基金课题,2007-2010
学校生活中的关怀道德教育研究(项目批准号：EEA050199),全国教育科学规划课题，2006-2008
部分已发表论文（2006－2019）侯晶晶.融合教育视角下社会主义核心价值观进校园的路径研究[J].中国特殊教育,2019(3):20-24.
侯晶晶.公平而有质量的全纳研究生教育之个案研究——朱小蔓先生培养“中国首位轮椅上的女博士”之生命叙事[J].中国特殊教育,2018(5):15-20.
侯晶晶.落实“弱有所扶”政策 推进教育改革发展[J].教育研究,2017,38(11):12-15.
侯晶晶.残疾儿童网络信息基础能力的现状与影响因素研究[J]. 教育研究,2016,(1)：85-93.
侯晶晶.我国残疾儿童失学的现状与影响因素研究[J]. 中国特殊教育,2015,(1)：3-9.
侯晶晶.我国残疾儿童随班就读的影响因素研究[J]. 教育研究与实验,2015,(5)：49-57.
侯晶晶.美国公立基础学校生活化的陌生人伦理教育[J]. 教育研究,2014,(12)：126-132.
侯晶晶.美国小学：德育“润物细无声”[N].中国教育报, 2013-12-27:7.
侯晶晶.美国学校是如何培养小学生阅读习惯的[N].中国教育报, 2013-12-23:9.
侯晶晶.家庭的现代性挑战及其道德应对[J]. 深圳大学学报(人文社会科学版),2011,(1)：32-35.
侯晶晶.被阻滞的关心——青少年道德学习面临的挑战[J]. 教育研究与实验,2011,(3)：53－58.
侯晶晶.论青少年良好道德人格的建构[J]. 当代教育科学,2009,(12): 8-10.
侯晶晶.论我国成人的家庭教育能力建构[J]. 中国成人教育,2009,(19): 16-17.
侯晶晶.论职业学校道德教育的生态方略[J]. 教育与职业,2009,(23): 23-25.
侯晶晶.论职业教育优质和谐发展的对策[J]. 教育与职业,2008,(3):8-10.
侯晶晶.教育关怀:优质全纳教育的内核[J]. 华中师范大学学报(人文社会科学版),2007,(4): 130-134.
侯晶晶.研究生教育双语教学研究[J]. 中国成人教育,2006,(12):137-138.
侯晶晶.论复合学习观与教师的道德引导使命[J]. 中国教育学刊,2006,(5):75-78.
专著侯晶晶.关怀德育论[M].北京：教育科学出版社，2005.
侯晶晶.中国残疾人文化权利保障研究:融合教育的视角[M].北京：北京师范大学出版社，2016.
部分译著［美］内尔·诺丁斯.始于家庭：关怀与社会政策[M].侯晶晶译.北京：教育科学出版社，2006.
［美］内尔·诺丁斯.当学校改革走入误区[M].侯晶晶译.北京：教育科学出版社，2013.
学术获奖情况江苏省第十五届哲学社会科学优秀成果一等奖，2018
江苏省哲学社会科学界第八届学术大会优秀论文一等奖，2014
江苏省第十二届哲学社会科学优秀成果二等奖，2012
江苏省第三届教育科学优秀成果二等奖，2011
江苏省哲社界第五届学术大会论文二等奖，2011
江苏省家庭教育学会论文一等奖，2010
第二届中国妇女研究优秀成果二等奖，2009
江苏省第三届教育科学优秀研究成果一等奖，2007
联系方式
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