姚继军，博士，教授，湖南益阳人

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研究领域
教育研究综合评价
教育财政制度改革研究
教育政策实施效果评价
教育实验与高效教学策略研究
STEM教育效果评估
教育经历
2006.09 – 2009.06 博士，教育学，南京师范大学
2000.09 – 2003.06 硕士，教育经济与管理，南京师范大学
1993.09 – 1997.06 学士，地理教育，南京师范大学
访学经历
2016.07-2017.08 美国宾夕法尼亚州立大学教育学院

工作经历
2013.09至今 南京师范大学教育科学学院 副教授、教授（2018.08）
2010.06-2013.09 南京师范大学体育科学学院 副院长
1997.08-2010.06 南京师范大学人事处 科员、科长、副研究员（2009.08）

科研项目
2018年至今，中小学STEM教育效果影响因素及作用机制 研究，教育部人文社科基金，主持。
2018年至今，基于循证研究的优质学校建设，华杰教育集团资助横向课题，主持
2018年至今，STEM教育评价方式研究，江苏省教育科学规划课题，主持
2017年-2018年，STEM教育本土化研究，江苏尚教教育科技有限公司资助横向课题，主持
2016年至今，义务教育学校标准化建设研究，国家社科基金教育学重点课题，子课题主持
2014年-2018年，运用数字化手段促进优质学校建设研究，焦点科技有限公司资助横向课题，主持
2010年-2014年，江苏省基础教育优质均衡发展指标体系的构建与测度，江苏省哲社重点项目，主持2008年-2014年，超大规模学校的问题与治理，江苏省教育科学规划课题，主持

获奖情况
2016 第十四届江苏省哲社优秀成果奖，三等奖，排名第一。
2016 第四届江苏省教育科学优秀成果奖，二等奖，排名第一。
2016 江苏省教育研究突出成果奖励，二等奖，排名第一。
2014 第十三届江苏省哲社优秀成果奖，二等奖，排名第四。
专著
姚继军. (2012). 中国经济发展战略的转型与教育的均衡发展：一个制度变迁的视角，北京：北京师范大学出版社

论文（部分）
顾慧，姚继军，蔡茹，田亚惠，周世科. 校领导如何在学校抗逆中发挥作用：教师工作满意的中介作用，教育发展研究，2020（6）（通讯作者）
李敏，姚继军. 住房影响优质教育机会获得的实证分析——以南京市四主城区小学为例，基础教育，2020（2）（通讯作者）
陈怡, 黄倩, 姚继军, 田亚惠, 蔡茹, 周世科. 什么样的学校有利于“减负增效”？——基于江苏省大规模学业监测数据的实证研究，教育学术月刊，2020（4）（通讯作者）
Jijun Yao, Jialong Rao, Tao Jiang, Changqian Xiong, What Role Should Teachers Play in Online Teaching During the COVID-19 Pandemic? Evidence from China. Science Insight Education Frontiers, 2020, 5(2):517-524.
Yanli Liu, Jijun Yao, Wenye Li, Ru Cai, Shike Zhou, Eating Breakfast or Attending Extracurricular Tutoring, Which One is More Effective in Improving Student’s Performance? An Empirical Study Based on the Data from A Large-Scale Provincial Survey, Science Insight Education Frontiers, 2020, 5(1):481-499. (Corresponding author)
田亚惠, 姚继军, 丁婧. 学校信息化硬件投入如何影响学生成绩——基于南京市初中的实证研究，教育学术月刊，2020（1）.（通讯作者）
Yahui Tian, Jijun Yao. The Impact of School Resource Investment on Student Performance: A Mata-analysis Based on Chinese Literature, Best Evidence of Chinese Education, 2020, 4(1). (Corresponding author)
Jijun Yao, Yanli Liu, Shike Zhou, Effect of Eating Breakfast on Cognitive Development of Elementary and Middle School Students: An Emporical Study Using Large-Scale Provincial Survay Data, Medical Science Mintor, 2019 (25) . (SCI, IF:1.89)
姚继军，田亚惠. 匿名审稿制度提高了中国教育类学术期刊的学术品质吗？教育与经济，2019（9）
周世科，顾慧，姚继军. 基于省域内大规模调查数据的小学教师工作满意度影响因素分析，教育科学研究，2019（8）.（通讯作者）
刘燕丽，姚继军，周世科. 义务教育学校标准化建设改善了学业成绩吗？——基于A省域内监测数据的实证分析，教育学术月刊，2019（5）. （人大复印资料《中小学管理》2019（9）全文转载）（通讯作者）
姚继军，钱鹏图. 科学化：教育现代化的必由之路，江苏教育，2019（5）
李多慧，姚继军. 基础教育集团办学促进了师资均衡吗——基于南京市小学校级数据的政策效果分析，基础教育，2019（3）.（通讯作者）
Jijun Yao, Haiyan Sun, Yahui Tian, Hui Gu. Project-Based Learning in Chinese Middle-School Students Is More Effective than the Traditional Teaching Method: An Experimental Study. Science Insight Education Frontiers, 2019, 2(2).
Zhaobing Zeng, Jijun Yao, Hui Gu, Robert Przybylski. A Meta-Analysis in the Effects of Stem Education on Student's Ability. Science Insight Education Frontiers, 2018, 1(1). (Corresponding author)
周世科，顾慧，姚继军. 从“苦学”到“巧学”：探析影响学生学业成绩的关键因素——基于江苏省262245名学生学业质量监测数据的实证研究. 中小学管理，2018（11）
蔡茹，姚继军. 地级党委常委集体特征对教育财政支出影响的实证研究，教育发展研究，2018（17）（通讯作者）
姚继军. 美国基础教育“教育充足”标准的确立与影响，外国中小学教育，2018（7）
马林琳，姚继军. 公办普通高中生均经费充足标准的测算. 教育与经济. 2018(1). (通讯作者)
姚继军，许芸. 集权化教育财政改革是否促进了省域内教育经费均等——基于县级数据的考察. 教育与经济. 2016(5).
姚继军，马林琳. “后4%时代”财政性教育投入总量与结构分析，教育发展研究，2016（5）.（《新华文摘》全文转载）
陈婷婷，姚继军. 学校规模与学生学习状态关系的实证研究——以南京市普通高中为例，教育科学研究，2015（10）. (通讯作者)
姚继军，张新平. 省以下财政转移支付保障义务教育发展的绩效、问题与改进，教育学报，2014（8）.
姚继军，张新平. “后4%时代”公共财政如何更好地保障教育的改革与发展, 教育与经济, 2014（4）姚继军. 发达省份基础教育优质均衡发展的量化测度——以江苏省为例，教育科学，2014（2）
姚继军. 超大规模学校的问题分析与改革出路，人民教育，2014（4）.
张新平，姚继军. 我国教育管理工作方法体系的变迁、问题及转型，教育研究与实验，2013（5）.
姚继军. 省域义务教育优质均衡发展量化测度指标体系的构建，教育发展研究，2012（22）.
姚继军，张新平. 新中国教育均衡发展的测度，华东师范大学学报（教育科学版），2010（2）.
姚继军. 多大的学校是合理的——学校适度规模的研究综述，教育科学研究，2009（11）
姚继军. 中国教育平等状况的演变——基于教育基尼系数的估算（1949-2006），教育科学，2009（1）.
姚继军. 论教育管理研究中的实验方法，南京师大学报（社会科学版），2008（5）
姚继军. 中国式分权与教育均衡发展问题的治理，南京社会科学，2008（8）.
姚继军. 教育均衡发展综合测度的原则与方法，教育科学，2008（3）.
姚继军. 高校内部分配制度改革中的有效激励机制设计，教育与经济，2003（4）.
学术兼职
中国教育学会教育经济学专业委员会理事
中国陶行知研究会智慧教育研究分会副会长
江苏省高等教育学会教育经济研究委员会常务理事
江苏省教育学会教育管理专业委员会常务理事
美国TAOS研究院会员
《Best Evidence of Chinese Education》（美国）执行主编