陈莉萍现为外国语学院教授，博士生导师，江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象，校“大学英语”优秀教学团队带头人，校“青蓝工程”培养对象，校中青年学术带头人，上海外国语大学博士，复旦大学博士后。因突出的科研和教学成绩，2004年、2009年作为省政府高级访问学者分别赴牛津大学和哈佛大学访学。
近年来，本人独立获得奖项5项，其中省级奖项2项；独立完成专著4部，其中2008年由北京大学出版社出版的专著《英汉语篇结构标注理论与实践》得到同行专家的高度称赞，该专著于2010年获得江苏省人民政府第十一届哲学社会科学优秀成果奖和江苏省第七届高校哲学社会科学优秀成果奖；独立主持并完成课题9项，其中国家课题1项，省部级以上课题5项。
研究方向为专门用途英语研究、第二语言习得、语篇分析、句法研究。联系方式：04198@njnu.edu.cn.
学习经历
1983.9-1987.07南京师范大学外国语学院攻读学士学位
1998.9-2001.07南京师范大学外国语学院攻读硕士学位
2004.9-2007.03上海外国语大学攻读博士学位
在职进修
2004.04-2004.10牛津大学教育系高级访问学者
2007.12-2010.09复旦大学从事博士后研究
2009.09-2010.09哈佛大学比较文学系高级访问学者
项目
2013以语料库为基础的英汉学术语篇对比研究
全国哲学社会科学规划项目
2012江苏国际化人才培养创新研究
江苏省委组织部人才发展研究项目
2011国际化背景下以学科内容为依托的大学英语教学模式研究
教育部人文社科规划项目
2011以学科内容为依托的大学英语教学改革与发展研究
江苏省高校哲学社会科学重点项目
2011依托学科内容的大学英语教学改革
江苏省高等教育教学改革重点项目
2009国际化背景下江苏省普通高校研究生公共英语教学改革创新研究
江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题
2007英汉学术语篇对比研究教育部人文社科规划项目
2006英汉语篇结构标注对比研究上海市哲学社会科学规划项目
2006英汉语篇结构标注理论与实践
上海外国语大学研究生科研基金项目
2005以语料库为基础的英汉学术语篇对比研究
南京师范大学校预研基金
2001以策略培训为基础的大学英语教学
苏省教育厅高校人文社会科学研究指导性计划项目
著作
2012.02AcademicDiscoursesAnalysisfromtheCognitivePerspective
（独著）外语教学与研究出版社
2008.12《英汉语篇结构标注理论与实践》（独著）北京大学出版社
2004.11《策略培训与外语教学》（独著）河海大学出版社
2001.03《专门用途英语研究》（独著）复旦大学出版社
1999.10《新闻的价值》（独译）新华出版社
奖项
2012入选江苏省第四期“333高层次人才培养工程”培养对象
2012江苏省第十一届哲学社会科学优秀成果奖三等奖
2011江苏省第七届高校哲学社会科学优秀成果奖三等奖
2009入选南京师范大学“青蓝工程”培养对象
2006南京师范大学第十三届优秀教学成果奖二等奖
2006上海外国语大学研究生学习科研优秀奖
2001南京师范大学第十届优秀教学成果奖二等奖
论文
以学科内容为依托的大学英语课程设置《外语研究》2013.2
外语教师课堂话语有效性指标研究回顾与展望
《西安外国语大学学报》2013.4
Powerofacademicdiscourse,JournalofLanguageandCulture,2011.5.
语类研究对中国英语教育的启示《东南大学学报》2009.1
修辞结构理论与汉语句群研究《苏州大学学报》2008.5
建立以认知为基础的语篇分析模式《扬州大学学报》2008.5
汉语语篇结构标注面临的挑战与对策《南通大学学报》2008.10
汉语语篇结构标注理论支撑《南京航空航天大学学报》2008.3
英语语篇结构标注研究综述《外语与外语教学》2007.7
第二语言阅读研究对中国英语教育的启示《外语界》2006.6
国外二语听力教学模式研究及其对我国英语听力教学的启示
《第二语言习得研究的新探索》上海科技出版社2006.5
二语语法教学理论综述《外语教学与研究》2005.2
影响二语语用能力发展的因素《外语与外语教学》2005.9
以写作为基础的大学英语教学南京师范大学出版社
《语言教学研究论文集》南京师范大学出版社2005.11
真实文本与ESP学习者的跨文化交际能力《南京理工大学学报》2003.1
大学英语教学与文化
《跨文化语境下的外语教学》中国矿业大学出版社2002.1
大学英语教学中如何加强文化教学《南京航空航天大学学报》2002.3
文化迁移与英语教学《江苏外语教学与研究》2002.12
认知语境在跨文化交际中的重要地位《南京师大学报》2002.12
社会文化规约是影响跨文化交际的关键因素《唯实》2001.4
专门用途英语存在的依据《外语与外语教学》2001.12
大学英语词汇教学策略《外国语言文学与文化论集》东南大学出版社2001.
句法在成人英语教学中的地位《语言文化教育研究》2001.1
Self-statement
ChenLiping,ProfessorandPh.Dsupervisor,isworkingwithSchoolofForeignLanguagesandCultures,NanjingNormalUniversity.In2004,shewassenttoworkinOxfordasanacademicvisitorbyJiangsugovernment.ShewenttoShanghaiInternationalStudiesUniversityworkingonthePh.Dprojectinthesameyear.Underthesupervisionoffamouslinguist,ProfessorDaiWeidong,sheobtainedthedegreein2006.In2009,sheworkedinHarvardasanacademicvisitor,too.Nowsheisdoingpost-doctorprojectinFudanUniversityinShanghai.
ShehasbeenengagedinSecondLanguageAcquisitionresearchforalmost20years,withanumberofpublicationscomingout.ThefirstbookOnEnglishforSpecificPurposes,publishedbyFudanUniversityPressin2000,becameoneoftheleadingworksinthisfield.ThesecondbookLearningStrategiesandForeignLanguageTeaching,thefinalproductofaProjectfundedbyCommissionofEducationofJiangsu,publishedbyHehaiUniversityPressin2004,hasbecometheteachingmaterialforthetrainingofEnglishteachersinJiangsuandstudentsworkingonMasterofEnglishteachinginNanjingNormalUniversity.ThedissertationTheoryandPracticeoftheAnnotationoftheStructureofBothEnglishandChineseDiscourses,completedin2006,gainedappreciationfromexpertsinthefield.TheConceptionStructureTheoryofChineseDiscourseadvancedinitposesanewperspectivetoanalyzebothChineseandEnglishdiscourses,andatthesametimethetheoryhaslaidafoundationforannotatingthestructureofChinesediscourse.NowithasbeenpublishedbyBeijingUniversityPress.
ShehassucceededinapplyingforvariousprojectsfundedbyEducationMinistryofChina,EducationCommitteeofJiangsuProvince,ShanghaiInternationalStudiesUniversity,andNanjingNormalUniversity.
CurriculumVitae
EducatioanlBackground
2007－FudanUniversity(Shanghai)Post-doctorprogramme
2004-2007ShanghaiInternationalStudiesUniversity
PhDDegreeMajorinLinguisticsandliterature
1998-2001NanjingNormalUniversity
MasterDegreeMajorinLinguisticsandliterature
1983-1987NanjingNormalUniversity
BachelorDegreeMajorinLinguisticsandliterature
Workingexperience
1987-nowNanjingNormaluniversityteachingEnglish
Projects
ComparisonofAcademicDiscoursesofChineseandEnglish
FundedbyMinistryofEducationofChina2007
TheoryandPracticeofEnglishandChineseDiscourseStructureAnnotation
fundedbyShanghaimunicipalcouncil2006
TheoryandPracticeofChineseDiscourseStructureAnnotation
fundedbyShanghaiInternationalStudiesUniversity2006
StrategiesTrainingandForeignLanguageTeaching
fundedbyJiangsuEducationCommittee2001
Books
TheoryandPracticeofChineseDiscourseStructureAnnotation
PekingUniversity2007
StrategiesTrainingandForeignLanguageTeaching
Nanjing:HehaiUniversityPress2004
ResearchonEnglishforSpecificPurposes
Shanghai:FudanUniversityPress2000
Publications
ReviewofEnglishdiscoursestructureannotation
ForeignlanguageandForeignlanguageTeaching2007
ReviewofEnglishdiscoursestructureannotation
ForeignlanguageandForeignlanguageTeaching2007
ReviewofL2readingresearch
ForeignLanguageField2006
ReviewofL2grammarresearch
ForeignLanguageTeachingandResearch2005
OnfactorsaffectingL2learners’pragmaticcompetence
ForeignLanguageandForeignlanguageTeaching2005