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南通大学硕士研究生培养方案-《护理学》专业学位

南通大学 免费考研网/2014-01-03

护理学

Nursing Science

专业代码(100209)

一、培养目标

掌握本门学科坚实的理论基础和系统的专业知识及必要的实践技能;具有从事科学研究、教学工作或独立担负专门技术工作的能力;了解本门学科的发展现状和动向,具有严谨的科学作风。具备文献检索、资料收集、数据统计处理和进行科研设计的能力,掌握一门外语,能阅读本专业的外文资料,能结合临床工作实际,完成一篇硕士专业学位论文。

二、课程设置

类别

课程

编号

课程名称

学时

学分

开课学期

开课学院

考核方式

备注

学位课

公共基础课

2107001

第一外国语(含口语)

164

5

1、2

外国语学院

考试

2103001

自然辩证法

36

2

1

法政与管理学院

考试

2103003

科学社会主义理论与实践

36

2

1

法政与管理学院

考试

2118001

医学统计学

60

3

1

公共卫生学院

考试

专业基础课

2219001

管理学原理

36

2

1

护理学院

考试

2219002

生命伦理学

36

2

2

护理学院

考试

2219003

护理研究

36

2

2

护理学院

考试

2219004

健康教育

36

2

2

护理学院

考试

2219005

临床护理与实践

54

3

2

护理学院

考试

专业课

2319001

专业外语

36

2

3-4

护理学院

考试

2319002

危急重症护理进展

36

2

3-4

护理学院

考试

2319003

医院管理学

36

2

3-4

护理学院

考试

2319004

护理理论与专业发展

36

2

3-4

护理学院

考试

2319005

老年护理进展

18

1

3-4

护理学院

考试

非学位课

选修课

2419032

日语

36

2

2

外国语学院

考查

2416001

医学信息检索与利用

27

1.5

1

医学院

考查

2218002

临床流行病学

36

2

1

公共卫生学院

考试

2419001

社区护理理论与实践

27

1.5

2

护理学院

考查

2419002

循证护理学

18

1

2

护理学院

考查

2413001

计算机应用

36

2

2

计算机科学与技术学院

考查

2458001

实验动物方法学

27

1.5

1

实验动物中心

考查

2451003

电镜技术

27

1.5

2

神经再生重点实验室

考查

2416005

光镜技术

36

2

2

医学院

考查

环节

2519001

学术研讨和学术报告

1

护理学院

考查

2519002

临床实践

1

护理学院

考查

专业基础课和选修课可在学院统一开设的研究生课程中适当调整。

三、临床技能训练

必须在护理部及临床科室中轮转,进行规范化临床护理技能训练,时间一年,

各科室轮转时间可根据培训基地和个人实际情况确定和调整。

四、专业技能训练

(一)护理管理

1、熟悉医院、科室护理工作。参加护理部工作2个月,掌握护理部护理管理的基本方法,工作原则。

2、参加临床护理管理的工作,协助主持病房护士长工作一个月以上,熟悉临床护理管理工作的基本方法及基本原则,培养独立工作的能力。

(二)临床护理学方向

要求做到:以现代护理观为指导,以护理程序为框架,根据病人身、心、社会、文化需要,提供优质护理。每专科不少于二个月。通过实践进行严格的系统的基本训练。逐步掌握本学科基础理论知识、护理诊断、护理方法及基本操作原则。高质量地完成各项临床日常工作,培养严谨的科学作风和高尚的医德。

1、根据研究方向和导师要求,应从事不少于六个月的临床工作。

2、了解各科室工作常规制度,掌握各科室各班的工作职责。

3、每个科室实践期间,要求完成整体护理病历2份,并做到及时、准确、字迹清楚。

4、能熟练进行急、危重病人的监护、急救处理和特殊处理。

5、对研究方向系统疾病能准确进行护理评估、做出护理诊断,提出切实可行的护理计划。

6、技能操作:掌握研究方向护理新技术的临床应用,操作规范。

(三)护理教育学方向

1、通过参加学校的各项教学活动,如备课,写教案、预讲、课堂讲授等环节的教学活动,掌握护理教育的基本方法及工作原则。

2、参加教学实践工作,如见习带教、生产实习带教、制定教学计划、学生考核计划等,要求能够在独立完成一门课程的整个教学过程。

3、在上级护理人员指导下,参加带教护理本科学生,示教或小讲课等,熟悉临床教学环节,培养初步的临床教学能力。

五、其他要求

有关考核、学位论文、答辩、学位申请等要求见总体培养方案。

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